ΟΙ ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΜΕ ΜΙΑ ΜΑΤΙΑ:

21 Αυγ 2011

Πώς µαθαίνουν οι µαθητές

Της Στέλλας Βοσνιάδου

∆ΙΕΘΝΗΣ ΑΚΑ∆ΗΜΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗΣ
∆ΙΕΘΝΕΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗΣ ΤΗΣ UNESCO
Ιούνιος 2001


Εισαγωγή
Οι ψυχολογικές αρχές που περιγράφονται σε αυτό το φυλλάδιο ανακεφαλαιώνουν ορισµένα από τα σηµαντικά πορίσµατα της τρέχουσας έρευνας για τη µάθηση και αφορούν στην εκπαίδευση. Προσπαθούν να ενσωµατώσουν έρευνες από διαφορετικές περιοχές της ψυχολογίας, µεταξύ των οποίων συγκαταλέγονται η εκπαιδευτική, η εξελικτική, η γνωστική, η κοινωνική και η κλινική ψυχολογία. Οι έρευνες αυτές µας έχουν προσφέρει νέες ιδέες για τη µαθησιακή διαδικασία και την εξέλιξη της γνώσης σε πολλούς τοµείς µελέτης. Κατά συνέπεια, τα αναλυτικά προγράµµατα και ο τρόπος διδασκαλίας αλλάζουν στα σχολεία σήµερα, προσπαθώντας να γίνουν πιο µαθητοκεντρικά παρά δασκαλοκεντρικά, να συνδέσουν το σχολείο µε τις πραγµατικές συνθήκες ζωής και να εστιαστούν στην κατανόηση και στη σκέψη παρά στην αποµνηµόνευση και την απλή εξάσκηση.

Αν και η καθεµιά από τις αρχές εξηγούνται ξεχωριστά, και οι 12 αρχές µαζί γίνονται ευκολότερα κατανοητές ως µία οργανωµένη ενότητα όπου η καθεµιά υποστηρίζει τις υπόλοιπες. Στο σύνολό τους, οι αρχές προτείνονται ως ένα ενιαίο πλαίσιο για το σχεδιασµό των αναλυτικών προγραµµάτων και του τρόπου διδασκαλίας. Πραγµατικά, βρίσκονται πίσω από ένα αριθµό καινοτοµικών προγραµµάτων σε σχολεία σε ολόκληρο τον κόσµο.

Για τη συνέχεια της έρευνας, πατήστε εδώ




Δεν υπάρχουν σχόλια:

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...