ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΩΝ ΚΡΑΤΟΥΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΟΥΣ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΦΥΛΑΚΙΣΗ

Τ

ου Ουίλιαμ Αλοσκόφη (Δρ. Κοινωνιολόγος)

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥ Ν.Π.Ι.Δ. «ΕΠΑΝΟΔΟΣ – ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΑΝΕΝΤΑΞΗΣ ΑΠΟΦΥΛΑΚΙΖΟΜΕΝΩΝ»

Παρασκευή, 18 Ιανουαρίου 2013

Εταιρεία Διαπολιτισμικών Σπουδών, Λαμάχου 3 (2ος όροφος), Πλάκα

Κανείς δεν εκτιμά τις μικρο-απολαύσεις της ελεύθερης ζωής περισσότερο από τους κρατουμένους. Κατά κανόνα οι τελευταίοι, προκειμένου να μην ξαναστερηθούν αυτές τις απολαύσεις, επιθυμούν ειλικρινά να μην επιστρέψουν στη φυλακή. Ονειρεύονται μία φυσιολογική, μάλλον συμβατικά «καλή ζωή» μετά την αποφυλάκιση: να βρουν μια δουλειά ικανή να συντηρήσει τις οικογένειές τους, μια κατοικία, να διαμορφώσουν ικανοποιητικές ερωτικές και συναισθηματικές σχέσεις. Κατανοούν επίσης ότι για τα πετύχουν αυτά πρέπει να αποφύγουν δραστηριότητες, συνήθειες και σχέσεις που τους οδήγησαν στο παρελθόν στη φυλακή. Μάλιστα, έρευνες σε κρατουμένους έχουν δείξει ότι οι περισσότεροι διατηρούν μη-ρεαλιστικές προσδοκίες, ακόμη και «αυτό-ενισχυτικές» αυταπάτες σχετικά με την ευκολία με την οποία θα αποκαταστήσουν μετά την αποφυλάκιση τις οικογενειακές τους σχέσεις, θα βρουν κατοικία και νόμιμη απασχόληση. Η πλειονότητα θεωρεί ελάχιστα πιθανό να φυλακιστεί ξανά στο μέλλον (Dhami, Mandel, Loewenstein & Ayton, 2006).

Για να διαβάσετε ολόκληρη την εισήγηση...

Ουίλιαμ Αλοσκόφη, πατήστε εδώ

Πηγή Ανάρτησης:

ΕΠΑΝΟΔΟΣ

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Συμβουλευτική κρατουμένων

ΑΕ. Ρηγούτσου Θεματική Υπεύθυνη Φυλακισμένων
Φορέας: ΙΔΕΚΕ
Αθήνα, Ιανουάριος 2005

Πρόλογος

Το κείμενο αυτό αποτελεί έναν "Οδηγό" για τη λειτουργία των τμημάτων Συμβουλευτικής κρατουμένων, στο πλαίσιο του έργου "Κέντρα Εκπαίδευσης Ενηλίκων" (ΥΠΕΠΘ, ΕΠΕΑΕΚ 2, Μέτρο 1.1. ενέργεια 1.1.2., Πράξη 1.1.2Β).

Το κείμενο αυτό έχει ως στόχο:

- να περιγράψει εν συντομία μερικά χαρακτηριστικά της φυλακής και τις επιπτώσεις του εγκλεισμού στους κρατούμενους,

- να παρουσιάσει το ρόλο της εκπαίδευσης μέσα στις φυλακές

- να περιγράψει το πλαίσιο και τους στόχους των Κέντρων Εκπαίδευσης Ενηλίκων στις φυλακές

- να παρουσιάσει στους Συμβούλους το πλαίσιο και τους στόχους της Συμβουλευτικής,

- να οριοθετήσει το ρόλο του Συμβούλου,

- να περιγράψει το περιεχόμενο της Συμβουλευτικής το οποίο δίνει στους Συμβούλους μερικές ιδέες εναύσματα για συζήτηση - οι οποίες ενώ είναι απόρροια προηγούμενων εμπειριών εργασίας με κρατούμενους, σε καμιά περίπτωση δεν είναι δεσμευτικές για τους Συμβούλους.

Δεδομένης της έλλειψης αντίστοιχου κειμένου-πλαισίου για το χώρο των φυλακών, το παρόν κείμενο αποτελεί μια καινοτόμο προσπάθεια στο χώρο εκπαίδευσης κοινωνικά ευάλωτων ομάδων, συγκεκριμένα των κρατουμένων, στις ελληνικές φυλακές. H προσπάθεια αυτή ξεκίνησε πέρυσι, από την ομάδα της κ. Τρέσσου Υπεύθυνης της Επιστημονικής Ομάδας για την παραγωγή υλικού Συμβουλευτικής και τους Θεματικούς Υπεύθυνους Γ. Κουλιεράκη και Ε. Ρηγούτσου.

Το κείμενο αυτό, είναι μια πρώτη απόπειρα που φιλοδοξεί να αποτελέσει έναυσμα για συζήτηση και περαιτέρω επεξεργασία από τους εμπλεκόμενους φορείς και άτομα. Οι ενότητες που ακολουθούν περιγράφουν με την αντίστοιχη σειρά κάθε έναν από τους στόχους που αναφέρθηκαν παραπάνω.

Για να διαβάσετε ολόκληρο το κείμενο (αρχείο pdf), πατήστε εδώ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Συμβουλευτική κρατουμένων

Των Παπατζανάκη Ευτυχίας, Πυκνή Μυρσίνης και Σερέτη Παναγιώτας
Επιμελητής : Ρηγούτσου, Ελένη
Φορέας: ΙΔΕΚΕ



Λέξεις-Κλειδιά

Κρατούμενοι, Κέντρα Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Κ.Ε.Ε.), Συμβουλευτική κρατουμένων, Φυλακή, Ψυχισμός κρατουμένων, Ψυχολογικές συνέπειες εγκλεισμού, Σωφρονιστική ψυχολογία, Εκπαίδευση στη φυλακή, Συμβουλευτική, Σχολεία δεύτερης ευκαιρίας, Τεχνικές εξεύρεσης εργασίας, Εκπαιδευτικές τεχνικές, Θεσμός φυλακών, Τεχνικές εκπαίδευσης ενηλίκων, Εκπαιδευτικά εργαστήρια

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Το βιβλίο που παρουσιάζουμε αποτελεί έναν οδηγό τόσο για τον πρωτόπειρο όσο και για τον πιο έμπειρο Εκπαιδευτή/Σύμβουλο, που καλείται να ασκήσει το έργο της συμβουλευτικής παρέμβασης, στο πλαίσιο των Κέντρων Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Κ.Ε.Ε.), στο χώρο της φυλακής. Επισημαίνεται ότι η συμβουλευτική κρατουμένων είναι η συνάρθρωση τριών παραγόντων: της φυλακής, της εκπαίδευσης και της συμβουλευτικής. Δεν πρόκειται για «συμβουλευτική» αυτόνομη και ανεξάρτητη που καθορίζεται από τον σύμβουλο, αλλά για επιμέρους δραστηριότητα της ευρύτερης εκπαιδευτικής παρέμβασης που υλοποιούν τα Κ.Ε.Ε. στις φυλακές. Στόχος της συμβουλευτικής παρέμβασης είναι να ενισχυθεί το κίνητρο των κρατουμένων, ώστε σε ένα πρώτο επίπεδο να παρακολουθούν τα εκπαιδευτικά προγράμματα των Κ.Ε.Ε. στη φυλακή και σε ένα δεύτερο επίπεδο να επανασυνδεθούν με την εκπαίδευση, μέσα στη φυλακή ή έξω από αυτή, μετά την αποφυλάκιση τους.

Για να διαβάσετε ολόκληρο το βιβλίο πατήστε εδώ

Πηγή Ανάρτησης:
http://hdl.handle.net/10795/130
http://repository.edulll.gr/130


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...