Managers and ICT professionals belong to high shortage occupations for Greece

 Retrieved from CEDEFOP 

Agriculture, the maritime industry and tourism are important sectors of the Greek economy, which recovers slowly from long and deep recession. The country has still the highest unemployment rate in the EU and size of employed workforce decreased by almost 10% in just last five years. The forecast paints more optimistic future for Greece, with decent employment growth, driven by health & social care, ICT services and construction. Sales workers and health care occupations are predicted to grow substantially till 2030. Although most job openings (including replacements for vacated jobs) till 2030 will be for high- or medium-level qualifications, decent job opportunities will be available for low-skilled people, too. 

To access the full reseach... 

click here

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Learning and innovation in enterprises

Retrieved from The European Centre for the Development of Vocational Training (Cedefop), RESEARCH PAPER No 27

Foreword

In the current economic situation, the EU Member States are faced with the challenge of alleviating the financial burden of the economic downturn and preparing their economies and labour markets to meet new demands and future changes. This being the case, it is of vital importance that enterprises are provided with support in developing the knowledge, skills and competences of their employees so that they may become innovative, in driving change and in ensuring innovative capacity. Over the past few years, a number of Europe-wide analyses have emphasised the importance of investing in human resources. The Cedefop study, Learning while working (Cedefop, 2011) calls for stronger synergies between policies for innovation, research, enterprise development and training. It emphasises that innovation performance and the development of knowledge, skills and competences reinforce each other. Innovation and training policies should be combined. Efforts to support the innovative ability of enterprises through the development of employees’ knowledge, skills and competences will increase business performance and contribute to the economic recovery...

To reaf the hole research paper (pdf file, 168 pages), click here
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Οι εκπαιδευόμενοι βγαίνουν κερδισμένοι από την εφαρμογή αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών με βάση τα μαθησιακά αποτελέσματα

Θεσσαλονίκη 28 Απριλίου 2011
Για άμεση δημοσίευση
www.cedefop.europa.eu

Σύμφωνα με πρόσφατα στοιχεία, τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών που βασίζονται σε μαθησιακά αποτελέσματα παρουσιάζουν έχουν πολλά οφέλη για τους εκπαιδευόμενους σε σχέση με τα παραδοσιακά προγράμματα:

- αυξάνουν το κίνητρο των εκπαιδευομένων για μάθηση,

- σφυρηλατούν ισχυρότερους δεσμούς μεταξύ θεωρητικής και πρακτικής μάθησης,

- αυξάνουν τα ποσοστά συμμετοχής στην εκπαίδευση και

- βελτιώνουν τις προοπτικές των εκπαιδευομένων στην αγορά εργασίας.

Για να διασφαλιστεί όμως η επιτυχία τους, τα εν λόγω προγράμματα πρέπει να σχεδιάζονται και να εφαρμόζονται με προσοχή, και να πραγματοποιείται σωστή αξιολόγηση των εκπαιδευόμενων. Αυτή η διαδικασία προϋποθέτει τη συμμετοχή των άμεσα ενδιαφερόμενων και καλά καταρτισμένων εκπαιδευτικών...

Στο ενημερωτικό σημείωμα αυτού του μήνα σκιαγραφούνται οι βασικές προϋποθέσεις για το σχεδιασμό και την εφαρμογή αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών που βασίζονται σε μαθησιακά αποτελέσματα σε διάφορες ευρωπαϊκές χώρες και παρουσιάζονται τα δυνητικά οφέλη για τους εκπαιδευόμενους.  Τέτοιου είδους αναλυτικά προγράμματα αρχίζουν να εφαρμόζονται σε ολόκληρη την Ευρώπη – όχι μόνο στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση αλλά και στην ανώτερη εκπαίδευση, και σταδιακά στη γενική εκπαίδευση. Για να διερευνήσει το θέμα αυτό, το Cedefop ξεκίνησε συγκριτική έρευνα σχετικά με τις πολιτικές και πρακτικές που εφαρμόζονται για τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών σε 32  ευρωπαϊκές χώρες. 

Οι προϋποθέσεις για την επιτυχημένη εκπόνηση των νέων αυτών αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών εξετάστηκαν στο πλαίσιο της 2ης διεθνούς διημερίδας του Cedefop με τίτλο «Curriculum innovation and reform: an inclusive view to curriculum  change (Καινοτομία και μεταρρύθμιση στη διαμόρφωση των αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών: μια συνολική θεώρηση των αλλαγών στα αναλυτικά προγράμματα σπουδών) που πραγματοποιήθηκε στις 20 και 21 Ιανουαρίου 2011  στη Θεσσαλονίκη με τη συμμετοχή 45 εμπειρογνωμόνων από 20 ευρωπαϊκές χώρες. 

Περισσότερες πληροφορίες

1. Ενημερωτικό σημείωμα του Cedefop: Στα νέα αναλυτικά προγράμματα σπουδών, κάθε εκπαιδευόμενος μετράει

http://www.cedefop.europa.eu/EN/publications/18079.aspx

2. Διεθνής διημερίδα για την καινοτομία και μεταρρύθμιση στη διαμόρφωση των αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών: παρουσιάσεις και εργασίες

http://events.cedefop.europa.eu/curriculum-innovation-2011/

Επικοινωνία:

Ιωάννα Νέζη: Γραφείο Τύπου, τηλ. +30 2310 490186, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: 

ioanna.nezi@cedefop.europa.eu

Gerd Oskar Bausewein: Προϊστάμενος του τμήματος επικοινωνίας και πληροφοριών, 

τηλ. +30 2310 490288, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: gerd-oskar.bausewein@cedefop.europa.eu

Σχετικά με το Cedefop

Το Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης (Cedefop), ένας οργανισμός της Ευρωπαϊκής Ένωσης με έδρα στη Θεσσαλονίκη, Ελλάδα, στηρίζει τη χάραξη ευρωπαϊκής πολιτικής στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. 

www.cedefop.europa.eu

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...