«ΤΟ ΠΕΔΙΟ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ» ΕΛΛΑΔΑ - ΕΘΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Κ

έντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης του Ινστιτούτου Εργασίας της Γενικής Συνομοσπονδίας Εργατών Ελλάδας (Κ.Ε.Κ. /ΙΝ.Ε.-Γ.Σ.Ε.Ε.) - Συντονιστής Εταίρος

Εθνικό Κέντρο Πιστοποίησης Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ε.ΚΕ.ΠΙΣ.)

Ινστιτούτο Αστικού Περιβάλλοντος και Ανθρώπινου Δυναμικού Παντείου Πανεπιστημίου (ΙΑΠΑΔ)

Επιμέλεια: Θανάσης Καραλής
Συγγραφείς:
Ειρήνη ΒΑΡΒΙΤΣΙΩΤΗ
Αλεξάνδρα ΓΕΩΡΓΑ
Ιωάννα ΔΕΔΕ
Χρήστος ΔΕΣΙΝΙΩΤΗΣ
Μενέλαος ΘΕΟΔΩΡΟΥΛΑΚΗΣ
Θανάσης ΚΑΡΑΛΗΣ
Φώτης ΚΟΥΤΣΟΥΠΙΑΣ

Αθήνα, Μαϊος 2009

ΣΥΝΟΨΗ
Η παρούσα μελέτη έχει εκπονηθεί στο πλαίσιο της Δράσης “Mutual Learning Activities for Increase of Human Capital Investment - Δράσεις Αμοιβαίας Μάθησης για την Αύξηση της Επένδυσης στο Ανθρώπινο Κεφάλαιο” που εντάσσεται στο Κοινοτικό Πρόγραμμα Progress. Σκοπός της Δράσης είναι η ανάπτυξη αμοιβαίων δράσεων μάθησης με στόχο την ενδυνάμωση της επένδυσης στο ανθρώπινο κεφάλαιο στην Ελλάδα, τη Βουλγαρία και τη Ρουμανία που αποτελούν τρία κράτη μέλη που κατέχουν τα χαμηλότερα ποσοστά συμμετοχής στη διά βίου μάθηση. Αυτό θα επιτευχθεί μέσω της ανάλυσης των εφαρμοζόμενων πολιτικών και τον εντοπισμό των κρίσιμων σημείων, τη μεταφορά τεχνογνωσίας από τη Δανία που κατέχει ένα από τα υψηλοτέρα ποσοστά σχετικά με τη συμμετοχή στη διά βίου μάθηση καθώς και μέσω της ανάπτυξης προτάσεων πολιτικής για τη βελτίωση των εφαρμοζόμενων πολιτικών...

Για να διαβάσετε ολόκληρη τη μελέτη (αρχείο word), πατήστε εδώ
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Η σχέση τοπικού και παγκοσμίου στη συγκριτική έρευνα στο χώρο της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης

Του Γιώργου Ζαρίφη

Πανεπιστήμιο Μακεδονίας - Ψηφίδα - Ψηφιακή Βιβλιοθήκη & Ιδρυματικό Αποθετήριο
Συλλογή: Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 037/2004

In this paper I look at the whys and the how’s or legitimizing comparative research in Continuing Education that focuses on the study of the local and the specific, as part of a micro-social research paradigm that emphasizes the importance of contextualized experience. My basic argument is that the study of the local -although bouncing andnon-general sable- can east new light on the interpretation of the global. In continuing education, an area in which personal experience – as a locality- is valued greatly, the study of the local can help us understand the global and relate it to our own experience. I support my argument by suggesting that legitimating of comparison between different personal experiences (localities) is possible through Leotard’s assumption of production of ideas as part of his more general approach to 'language games' rather than generalizations. To emphasize the practical side of my argument 1 present aresearch model for case-oriented comparison that I used to study different learning experiences based on personal biographies.

Για να δείτε ολόκληρη την εργασία του Γιώργου Ζαρίφη, πατήστε εδώ



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Συνεχιζόμενη εκπαίδευση και δια βίου μάθηση: Θεωρία και πράξη

Πανεπιστημιακές σημειώσεις του Γ.Κ. Ζαρίφη, Λεκτορα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης στο Α.Π.Θ.
Οι σημειώσεις είναι 484 σελίδες και μπορείτε να τις κατεβάστε εδώ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση: Θεωρία και Πράξη

Του Λέκτορα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στο ΑΠΘ
Γ.Κ. Ζαρίφη
Μπορείτε να κατεβάστε όλες τις πανεπιστημιακές σημειώσεις του μαθήματος πατώντας εδώ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...