Η ελληνόγλωσση εκπαίδευση στην Αλβανία και οι διαδικασίες λήψης αποφάσεων. Καταγραφή της υπάρχουσας κατάστασης, διερεύνηση προβλημάτων και αποτύπωση προοπτικών

Η διδακτορική μου διατριβή με θέμα "Η ελληνόγλωσση εκπαίδευση στην Αλβανία και οι διαδικασίες λήψης αποφάσεων. Καταγραφή της υπάρχουσας κατάστασης, διερεύνηση προβλημάτων και αποτύπωση προοπτικών" ολοκληρώθηκε και είναι διαθέσιμη. 

 Ακολουθεί μία σύντομη παρουσίαση της μελέτης

  

The Greek-language education in Albania and the decision-making processes from Vasilis Sotiroudas

Για να διαβάσετε/κατεβάσετε τη διδακτορική μου διατριβή... κάντε κλικ εδώ Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Το προφίλ και η επιστημονική εξειδίκευση των νέων διδακτόρων του 2020

Ενδιαφέροντα στοιχεία 

για τους διδάκτορες των ελληνικών ΑΕΙ και ειδικότερα όσους έλαβαν διδακτορικό το 2020, περιλαμβάνονται στη νέα έκδοση “Στατιστικά στοιχεία για τους διδάκτορες που αποφοίτησαν από τα ελληνικά ΑΕΙ το 2020”, που δημοσίευσε το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Ηλεκτρονικού Περιεχομένου (ΕΚΤ). Στην έκδοση παρουσιάζονται στατιστικά δεδομένα (κατανομή διδακτόρων ανά ίδρυμα & σχολή και ανά περιφέρεια, επιστημονικά πεδία διατριβών, διάρκεια σπουδών, διεθνής κινητικότητα, προηγούμενοι τίτλοι σπουδών, κ.ά.) που αφορούν όσους αναγορεύθηκαν διδάκτορες κατά το έτος 2020, έχοντας εκπονήσει τη διατριβή τους σε ελληνικά ΑΕΙ. 

 Για να διαβάσετε την πολύ ενδιαφέρουσα έκδοση της ΕΚΤ κάντε κλικ εδώ

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Ανάδειξη χαρακτηριστικών του βιώσιμου σχολείου με την αξιοποίηση ιστολογίου

Διδακτορική Διατριβή Καλλαρά Αθηνάς
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Σχολή Παιδαγωγική. Τμήμα Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης


Εξεταστική επιτροπή
Ταμουτσέλη Κωνσταντία
Μητακίδου Χριστοδούλα
Ντρενογιάννη Ελένη
Μαρκόπουλος Ιωάννης
Λιάμπας Αναστάσιος
Φίστα Ευαγγελία
Φλογαϊτη Ευγενία

Η παρούσα ερευνητική εργασία επικεντρώθηκε στην προοπτική εξέλιξης του Βιώσιμου Σχολείου, το οποίο βασίζεται στις αρχές της Εκπαίδευσης για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη. Ειδικότερα, επιδίωξε να μελετήσει τους παράγοντες που συμβάλλουν στην ανάδειξη χαρακτηριστικών του Βιώσιμου Σχολείου, όπως της συνεργατικής κουλτούρας, της ολιστικής προσέγγισης της διδασκαλίας και μάθησης και της εστιασμένης στο σχολείο Επαγγελματικής Ανάπτυξης καθώς και το ρόλο του ιστολογίου (blog) στην ανάδυση αυτών των χαρακτηριστικών στο σχολικό πλαίσιο, στο οποίο εφαρμόζεται η μελέτη. Ως ερευνητική μέθοδος επιλέχθηκε η «Μελέτη Περίπτωσης» για τη σε βάθος διερεύνηση του συγκεκριμένου σχολικού περιβάλλοντος. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε σ’ ένα σχολείο της Χαλκιδικής με τη συμμετοχή έντεκα εκπαιδευτικών και είχε διάρκεια μια σχολική χρονιά. Η έρευνα επικεντρώθηκε στη διερεύνηση των δράσεων και διδακτικών δραστηριοτήτων των εκπαιδευτικών του σχολείου. μέσα από την υλοποίηση ενός συνεργατικού σχεδίου για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας στο σχολικό πρόγραμμα με την αξιοποίηση ενός διαδικτυακού εργαλείου, του ιστολογίου. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας αναδεικνύει ότι συγκεκριμένες δράσεις και διδακτικές δραστηριότητες των εκπαιδευτικών συμβάλλουν στην ανάδυση τριών χαρακτηριστικών του Βιώσιμου Σχολείου, της συνεργατικής κουλτούρας, της ολιστικής προσέγγισης της διδασκαλίας και μάθησης και της εστιασμένης στο σχολείο Επαγγελματικής Ανάπτυξης και ότι ο ρόλος του ιστολογίου μπορεί να είναι υποστηρικτικός στη διαδικασία αυτή.

Για να διαβάσετε ολόκληρη τη διδακτορική διατριβή, πατήστε εδώ

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Σύγχρονες όψεις του κυβερνοχώρου: «Μια κοινωνική ανάλυση των επικοινωνιακών διαστάσεων και προοπτικών των ιστολογίων (weblogs)» - Διδακτορική διατριβή

Δ

ιδακτορική Διατριβή του Αντώνη Λω με θέμα:

Σύγχρονες όψεις του κυβερνοχώρου: «Μια κοινωνική ανάλυση των επικοινωνιακών διαστάσεων και προοπτικών των ιστολογίων (weblogs)»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΤΡΙΒΗ

ΜΥΤΙΛΗΝΗ

Ιούνιος 2014

Στη συγκεκριμένη διδακτορική διατριβή γίνεται εκτενής αναφορά στη διπλωματική μου εργασία με θέμα "Κριτήρια αξιολόγησης ενός εκπαιδευτικού ιστολογίου ως επιστημονικό για ενήλικες αναγνώστες" και ευχαριστώ τον ερευνητή θερμά για τη βιβλιογραφική του αναφορά.

Για να διαβάσετε/κατεβάσετε τη διδακτορική διατριβή του Αντώνη Λω

κάντε κλικ εδώ

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Θερινό Σχολείο «Μεθοδολογία Έρευνας Υποψηφίων Διδακτόρων»

Τ

ο Εργαστήριο Εφαρμογών Εικονικής Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, διοργανώνει θερινά σχολεία στη θεματική ενότητα «εκπαιδευτική τεχνολογία».

Θερινό Σχολείο «Μεθοδολογία Έρευνας Υποψηφίων Διδακτόρων»

Απευθύνεται σε ερευνητές, υποψήφιους διδάκτορες, διδάκτορες, μεταδιδάκτορες και μέλη ΔΕΠ. Προσκεκλημένοι ερευνητές και μέλη ΔΕΠ θα εισηγηθούν ειδικά θέματα, ενώ θα παρεμβαίνουν στην προοπτική πρόκλησης επιστημονικών συζητήσεων.

Το Θερινό Σχολείο «Μεθοδολογία Έρευνας Υποψηφίων Διδακτόρων» στοχεύει να:

• πλαισιώσει μεθοδολογικά ερευνητές και υποψηφίους διδάκτορες στην προοπτική επίλυσης των ερευνητικών τους προβλημάτων και στην ανταλλαγή μεθοδολογικών προβληματισμών

• συγκροτήσει περιβάλλοντα διαμοιρασμού απαραίτητων γνώσεων και ανάπτυξης βασικών και ειδικών ερευνητικών δεξιοτήτων

• δημιουργήσει και ενισχύσει κοινότητες συνεργατικής μάθησης ανάμεσα σε έμπειρους και νέους ερευνητές στο πεδίο της εκπαιδευτικής τεχνολογίας

• ενεργοποιήσει το ερευνητικό και επιστημονικό δυναμικό στο συγκεκριμένο πεδίο

• αφυπνίσει και εμπνεύσει δημιουργικά όσους ενδιαφέρονται να γνωρίσουν τη διαδικασία εκπόνησης και υλοποίησης ερευνητικών σχεδίων στα πλαίσια εκπόνησης διδακτορικής διατριβής

• συνδράμει στη βελτίωση και διασφάλιση της ποιότητας του ερευνητικού έργου στο πεδίο της εκπαιδευτικής τεχνολογίας.

Το Θερινό Σχολείο «Μεθοδολογία Έρευνας Υποψηφίων Διδακτόρων» διαρκεί 50 ώρες και υλοποιείται από 06/07/2015 μέχρι 11/07/2015. Η επιτυχής ολοκλήρωσή του πιστοποιείται με πέντε (5) Ευρωπαϊκές Πιστωτικές Μονάδες (ECTS).

Επίσης, το Εργαστήριο Εφαρμογών Εικονικής Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση διοργανώνει τα παρακάτω θερινά σχολεία:

...

Εκπαιδευτική Ρομποτική

διάρκειας 60 ωρών

06/07/2015 - 17/07/2015

Εκπαιδευτικά Σενάρια με Τεχνολογίες Μάθησης

διάρκειας 60 ωρών

22/06/2015 - 26/06/2015

Κάθε θερινό σχολείο είναι 25 θέσεων.

Η συμμετοχή εξασφαλίζεται με σειρά προτεραιότητας.

Εγγραφές – πληροφορίες: http://earthlab.uoi.gr/summerschools/, τηλέφωνο 2651005655.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Υποτροφίες Πανεπιστημίου Αιγαίου για Υποψήφιους Διδάκτορες‏

Σ

ε μια προσπάθεια τόνωσης της έρευνας, για παραγωγή έγκυρης επιστημονικής γνώσης, το Πανεπιστήμιο Αιγαίου θέσπισε το 2013, το Πρόγραμμα Υποτροφιών Υποψηφίων Διδακτόρων ΥΠΑΤΙΑ.

Δεδομένης της ιδιαίτερα έντονης οικονομικής κρίσης, το πρόγραμμα ΥΠΑΤΙΑ ενισχύει διπλωματούχους (μεταπτυχιακών σπουδών) όλων των Πανεπιστημίων της χώρας καθώς και αναγνωρισμένων Πανεπιστημίων του εξωτερικού, ώστε να αφιερωθούν στην έρευνα, μέσω εκπόνησης διδακτορικής διατριβής και τους υποστηρίζει οικονομικά, για τρία έτη.

Αναζητήστε την Αναλυτική Προκήρυξη, καθώς και τoν Κανονισμό Υποτροφιών ΥΠΑΤΙΑ στον ιστότοπο : www.ru.aegean.gr/YPATIA

Καταληκτική ημερομηνία Υποβολής Προτάσεων Υποτροφιών Υποψηφίων Διδακτόρων ΥΠΑΤΙΑ 2014, είναι η ...

10η Μαΐου 2014.

Καθηγήτρια AΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

ΑΝΤΙΠΡΥΤΑΝΙΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΕΡΕΥΝΩΝ

ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ, ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 

Κτήριο Διοίκησης, Λόφος Πανεπιστημίου, Μυτιλήνη, 81100

vice-rector-rsm@aegean.gr; adimitr@aegean.gr;

http://www.ltee.gr/adimitr

Tel.: Γραμματεία: +30 22510 36026 ; Fax: +30 22510 36019

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Διδακτορικό Δίπλωμα από το ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας

Το ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας ανακοίνωσε ο,τι από σήμερα δέχεται υποψηφιότητες (σε συνεργασία με το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο της Ουκρανίας Ternopil) για εκπόνηση διδακτορικής διατριβής στις ακόλουθες γνωστικές περιοχές:

ECONOMIC SCIENCES:

08.00.01 – Economic Theory and History of Economic Thought

08.00.02 – World Economy and International Economic Relations

08.00.03 – National Economics and Governance

08.00.04 – Industrial Economics and Business Management (by the types of economic activity)

08.00.05 – Development of Productive Forces and Regional Economy

08.00.06 – Environmental Economics and Environmental Protection

08.00.07 – Demography, Labor Economics, Social Economy and Social Policy

08.00.08 – Money, Finances and Credit

08.00.09 – Accounting, Economic Analysis and Audit (by the types of economic activity)

08.00.10 – Statistics

08.00.11 – Mathematical Methods, Models and Information Technologies in Economy

TECHNOLOGICAL SCIENCES:
...

01.05.02 – Mathematical Modeling and Computational Methods

05.13.05 – Computer Systems and Components

05.1306 – Information Technologies

Οι απόφοιτοι του Μεταπτυχιακού ΜΒΑ του ΤΕΙ με το ίδιο Πανεπιστήμιο ενθαρρύνονται να συνεχίσουν τις σπουδές τους πλέον και σε Διδακτορικό επίπεδο…

Οι ενδιαφερόμενοι καλούνται να υποβάλουν πλήρη φάκελο υποψηφιότητας έως και 15 /10/ 2013 (σφραγίδα ταχυδρομείου) στη Γραμματεία του Προέδρου Δ/νση : Κοίλα Κοζάνης 50100 Τηλ.2461096277 τα παρακάτω δικαιολογητικά:

Αίτηση Υποψηφιότητας (διατίθεται στη Γραμματεία και στην ιστοσελίδα : www.teiwm.gr
Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα
Πρωτότυπο μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών
Αποδεικτικό γνώσης της αγγλικής ή γερμανικής ή γαλλικής γλώσσας
Φωτοτυπία αστυνομικής ταυτότητας (ή διαβατηρίου)
Δύο (2) πρόσφατες φωτογραφίες.
Αντίγραφα τυχόν επιστημονικών δημοσιεύσεων, μονογραφιών, κλπ.
Τέλος, οι υποψήφιοι μπορούν να καταθέσουν κάθε άλλο στοιχείο που, σύμφωνα με την γνώμη τους, θα συνέβαλε ώστε η Επιτροπή Αξιολόγησης να σχηματίσει πληρέστερη άποψη για την επιστημονική και ερευνητική τους ταυτότητα.

Σε περίπτωση που οι τίτλοι σπουδών έχουν χορηγηθεί από Α.Ε.Ι. του εξωτερικού, θα πρέπει να υποβληθούν και σχετικές βεβαιώσεις ισοτιμίας από το Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.

Επισυνάπτονται τα απαραίτητα έγγραφα

TNEU_.Appendix_A_B._Ph.D_12.09.2013.pdf

Admission_to_PHD_Programme_study.PDF

PERSONAL_DATA_GENERAL1.doc

CV.doc

application.doc

http://www.teikoz.gr

http://www.giapraki.com

Πηγή:
http://kathigitis.org/ke-didaktoriko-apo-to-ti-ditikis-makedonias/

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Η επίδραση του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων στα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης και στη βελτιστοποίηση της σχέσης τους με την αγορά εργασίας.

Διδακτορική Διατριβή του Λουκά Ζαχείλα (στελέχους του Cedefop)

Λιβαδειά, Ιούλιος 2012

Περίλη η

Η δόμηση της διατριβής ακολουθεί την παρακάτω σειρά:

Αρχικά παρουσιάζεται το Ευρωπαϊκό περιβάλλον δια βίου μάθησης με ορίζοντα το 2020. Τα Ευρωπαϊκά εργαλεία, δηλαδή το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων (EQF), το Ευρωπαϊκό Σύστημα Μεταφοράς Πιστωτικών Μονάδων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ECVET), το Ευρωπαϊκό Σύστημα Διασφάλισης Ποιότητας στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (EQAVET), το Ευρωδιαβατήριο (Europass), η επικύρωση μη τυπικής και άτυπης μάθησης, οι αρχές καθοδήγησης και προσανατολισμού καθώς και το Ευρωπαϊκό σύστημα ταξινόμησης

δεξιοτήτων, ικανοτήτων και επαγγελμάτων (ESCO). Γίνεται αναφορά στις διαδικασίες της Κοπεγχάγης και της Μπολόνιας, στην ανοικτή μέθοδο συνεργασίας παρατίθεται το ιστορικό εξέλιξης των εργαλείων, οι εξελίξεις σε θέματα διεθνών προσόντων και παρουσιάζεται η σημερινή κατάσταση καθώς και οι προκλήσεις του μέλλοντος.

Στη συνέχεια περιγράφεται η δια βίου μάθηση στη χώρα μας με έμφαση στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (φορείς, δομές, συστήματα) και παρουσιάζεται το ιστορικό δημιουργίας του Ελληνικού Πλαισίου Προσόντων (HQF), καθώς τα προβλήματα και οι προκλήσεις που σχετίζονται μ’ αυτό. Γίνεται αναφορά στη σημερινή κατάσταση της ελληνικής αγοράς εργασίας και αναφέρονται οι προσπάθειες που έγιναν μέχρι σήμερα προκειμένου να γεφυρώσουν στη χώρα μας τα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης με την αγορά εργασίας.

Ακολουθεί...

Για να κατεβάσετε/διαβάσετε ολόκληρη τη Διδακτορική Διατριβή του Λουκά Ζαχείλα, κάντε κλικ εδώ 

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Συμμετοχή σε διδακτορική έρευνα ...

Η

παρούσα έρευνα, με τη μορφή ερωτηματολογίου, αποτελεί μέρος διδακτορικής διατριβής που εκπονείται στο ΠΤΔΕ του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.

Σκοπός της έρευνας είναι η διερεύνηση στάσεων και απόψεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αναφορικά με την επίδοση των μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες όπως αποτυπώνεται στις πρακτικές βαθμολόγησης που ακολουθούνται.

Επιπλέον, διερευνάται εάν οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για την ένταξη των μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες, η εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας, όπως επίσης και το αίσθημα αυτοαποτελεσματικότητάς τους σε σχέση με τη διδασκαλία μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες, επιδρούν στη διαμόρφωση των ακολουθούμενων πρακτικών βαθμολόγησης.

Δεν υπάρχουν σωστές ή λάθος απαντήσεις. Μας ενδιαφέρει μόνο η προσωπική σας άποψη.

Τα ερωτηματολόγια είναι ανώνυμα. Οι απαντήσεις σας θα χρησιμοποιηθούν αποκλειστικά για ερευνητικούς λόγους. Ο χρόνος συμπλήρωσης του ερωτηματολογίου δεν υπερβαίνει τα 20 λεπτά.

Σε περίπτωση που επιθυμείτε να ενημερωθείτε για τα αποτελέσματα της έρευνας μετά την ολοκλήρωση και παρουσίασή της, παρακαλώ συμπληρώστε στο τέλος του ερωτηματολογίου στο πεδίο “E-mail” τη διεύθυνση του ηλεκτρονικού σας ταχυδρομείου. 

Για να μεταβείτε στην επόμενη σελίδα επιλέγετε ΕΠΟΜΕΝΟ και στο τέλος ΥΠΟΒΟΛΗ.

Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων για τη συμμετοχή σας.

Ο Ερευνητής

Τεντζέρης Εμμανουήλ

Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής

Υπ. Δρ. ΠΤΔΕ-ΕΚΠΑ

Για να απαντήσετε στο ερωτηματολόγιο της έρευνας, πατήστε εδώ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Συμμετοχή σε έρευνα διδακτορικής διατριβής

Τ

ο παρόν ερωτηματολόγιο αποτελεί μέρος της διδακτορικής μου διατριβής με θέμα την εμπειρία της κατανάλωσης και την word-of-mouth επικοινωνία (επικοινωνία από στόμα-σε-στόμα). Θα σας παρακαλούσα να αφιερώσετε λίγο από το χρόνο σας και να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις. Η συμμετοχή σας στην έρευνα είναι πολύ σημαντική για την επιτυχία της παρούσας διδακτορικής διατριβής. Οι απαντήσεις σας είναι ανώνυμες, ενώ τα δεδομένα θα χρησιμοποιηθούν μόνο για λόγους στατιστικής επεξεργασίας. Σας ευχαριστώ θερμά.

Με εκτίμηση

Αμαλία Τριανταφυλλίδου

Υποψήφια Διδάκτωρ Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών

Το ερωτηματολόγιο της έρευνας μπορείτε να το συμπληρώσετε εδώ

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...