Η γνώση βασικών θεωριών μάθησης και η ουσιαστική υποστήριξη του διδακτικού έργου των εκπαιδευτικών

ΠΑΚΕ Μακεδονίας - Εργασία Επιμορφούμενων

Επιμορφούμενοι:
Παλάζη Χρυσάνθη ΠΕ 02
Δημήτρης Κολιόπουλος ΠΕ 70
Θωμάς Μασούρας ΠΕ 70
Ευαγγελία Τσελέπη ΠΕ 70

Theories mathisis from Vasilis Sotiroudas

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Ενδοσχολική Βία - Video Μαθητών

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του 30ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης εκφράζονται και δημιουργούν ομαδικά για το φαινόμενο της ενδοσχολικής βίας




Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

34 Συμβουλές για τη συνέντευξη

Τ

ης Έθελ Αγγελάτου (HR Councellor & Journalist (Outsourced contractor) at Kariera.gr)

Ανακτήθηκε από το Kariera.gr

Με τη βοήθεια ενός infographic, έχουμε συλλέξει και θα αναλύσουμε για εσάς στη σημερινή ενότητα, τις πιο σημαντικές (34 στο σύνολο!) συμβουλές για μια επιτυχημένη συνέντευξη!!!

Αυτές προέκυψαν από έρευνα που διεξήχθη σε 2.000 Υπεύθυνους Επιλογής Προσωπικού, όπου το 33% δήλωσε ότι γνωρίζει μέσα στα πρώτα 90 δευτερόλεπτα (1,5 λεπτό) αν θα προσλάβει κάποιον ή όχι...

Ας ξεκινήσουμε με τα πιο κοινά "οπτικά" λάθη που μπορεί να κάνει ένας υποψήφιος:

- 67% αποτυγχάνει να έχει άμεση οπτική επαφή με τον αξιολογητή του (φροντίστε να κοιτάτε στα μάτια τον συνομιλητή σας, ασφαλώς σε λογικά πλαίσια ... είναι και δείγμα σεβασμού!)

- 47% έχει ερευνήσει ελάχιστα την εταιρεία για την οποία αξιολογείται (μπείτε στο site της, εξετάστε πώς και τι προβάλει σε όλα τα social media, ψάξτε τον ισολογισμό της για να ελέγξετε την ευρωστία της)

- 38% δεν χαμογελάει (μην ξεχνάτε να είστε ανθρώπινοι - έτσι θα εμπνεύσετε την ίδια συμπεριφορά και στο συνομιλητή σας)

- 33% τηρεί κακή σωματική στάση (μην αφήνετε το σώμα σας σε θέση ανάρμοστη της περίστασης – κρατήστε σοβαρή στάση με ελάχιστη κλίση προς τα εμπρός· υποδεικνύει στάση θετική και διαπραγμάτευσης, ενώ το αντίθετο, στάση αμυντική και απομακρυσμένη)

- 26% κάνει πολύ χαλαρή χειραψία (φροντίστε η κοιλότητα των αντιχείρων να "αγκαλιάσει" η μία την άλλη)

Για να διαβάσετε τη συνέχεια ...

πατήστε εδώ για το πρώτο μέρος του άρθρου

και εδώ για το δεύτερο μέρος του άρθρου

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών - Εγχειρίδιο Εκπαιδευομένου

Τ

ο εγχειρίδιο αφορά το πρόγραμμα «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΗ ΝΕΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ»

εγχειρίδιο εκπαιδευόμενου from Vasilis Sotiroudas

Πηγή:
eclass-eetaa


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Ανάρτηση του 8ου τεύχους του διαδικτυακού περιοδικού "i-Teacher"‏

Σ

τη διεύθυνση: http://i-teacher.gr, αναρτήθηκε το 8ο τεύχος του διαδικτυακού περιοδικού: " i-Teacher".

Το περιοδικό " i-Teacher" (ISSN 1792-4146) είναι το διαδικτυακό περιοδικό για τις Τ.Π.Ε. και τις εφαρμογές τους στην εκπαίδευση.

Για απευθείας download του τεύχους, κλικ εδώ: http://i-teacher.gr/files/8o_teyxos_i_teacher_5_2014.pdf και save as… (εναλλακτικά, στη διεύθυνση: http://users.sch.gr/paidpink/i-teacher.gr/files/8o_teyxos_i_teacher_5_2014.pdf)

Η ύλη του τεύχους αυτού συγκροτήθηκε με απάνθισμα εργασιών που παρουσιάστηκαν στο πρόσφατο συνέδριο «ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ», στην 4η Θεματική περιοχή του (ΤΠΕ κι εκπαίδευση)

Υπενθυμίζεται ότι έχουν ξεκινήσει οι διαδικασίες υποβολής εργασιών για συμμετοχή (μετά από κρίση) στο Συνέδριο...

«Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΩΝ Τ.Π.Ε., που θα γίνει στην Αθήνα, στις 22 & 23 Νοεμβρίου 2014, στο Ίδρυμα Ευγενίδου, και είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας & Θρησκευμάτων. Περισσότερα για το συνέδριο αυτό, τις προθεσμίες υποβολής εργασίας, κ.ά. στη διεύθυνση: http://synedrio.edu.gr

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 8ου ΤΕΥΧΟΥΣ (ΜΑΪΟΥ 2014)

1. C.L.I.L. A journey into space. Ο.Ε.Π.Γ. Ένα ταξίδι στο διάστημα. (Γκοτσοπούλου Δέσποινα, Ζαμπούλη Κωνσταντίνα) ... σελ. 8

2. e-Portfolio (Ηλεκτρονικός φάκελος μαθητή). Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για το e-portfolio ως εναλλακτική μορφή αξιολόγησης στην εκπαιδευτική διαδικασία. (Νίκου Αντωνία) ... σελ. 15

3. Michael Faraday. Όταν οι νέες τεχνολογίες συναντούν την ανθρώπινη διανόηση. Ανάπτυξη διδακτικού σεναρίου. (Κυριακόπουλος Νικόλαος) ... σελ. 24

4. Webquest και ανακαλυπτική μάθηση στη διδασκαλία της γεωγραφίας. (Τσούτσου Δήμητρα, Μπέρτσου Σταυρούλα)... σελ. 33

5. Ακούγοντας το φως. Μελέτη της μεταβολής της έντασης φωτεινών πηγών με λογισμικό επεξεργασίας ήχου. (Λάζος Παναγιώτης) ... σελ. 42

6. Αξιοποίηση ψηφιακών συλλογών στη διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας. (Ζώη Σεβαστή) ... σελ. 49

7. Αξιοποιώντας την σχεδίαση κόμικς και την στατιστική ανάλυση ενός αγώνα καλαθοσφαίρισης με καρότσι για την επίλυση μαθηματικών προβλημάτων με ποσοστά. (Πριοβόλου Μαρία) ... σελ. 58

8. Αξιοποιώντας τις τεχνολογίες web 2.0 ως εργαλεία διαβίου μάθησης, e-Ιστοριογραμμή, μία καινοτόμος προσέγγιση για τη διδασκαλία της Ιστορίας στο Δημοτικό. (Γεωργακλή Σταυρούλα, Γιώτη Λαμπρίνα) ... σελ. 70

9. Βάλτε το θέατρο στη ζωή σας. Ένα σενάριο διδασκαλίας με την αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. και το ταξίδι του από τη σύνταξη έως την εφαρμογή. (Κούκης Νικόλαος, Μαδενλής Χαρίτων) ... σελ. 78

10. Διαδικτυακές εκπαιδευτικές ομάδες εργασίας. Τι μπορεί να πληροφορήσει το Facebook των μαθητών. (Χιωτέλης Ιωάννης, Αργυροπούλου Μαρία, Θεοδωροπούλου Μαρία) ... σελ. 87

11. Διαθεματικό σενάριο στην Ιστορία και τη Νεοελληνική Γλώσσα με τη χρήση του Microsoft Publisher. (Νικολοπούλου Ελένη) ... σελ. 105

12. Διδακτικές προτάσεις για την εξάσκηση της δημιουργικής γραφής με τη χρήση διαδικτυακών εργαλείων στην εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας. (Δρακοπούλου Μαρία) …. σελ. 114

13. Διδακτική αξιοποίηση της βυζαντινής τέχνης μέσα από εργαλεία Web2 στο μάθημα των Θρησκευτικών. (Αλμπανάκη Ξανθή) ... σελ. 122

14. Διδασκαλία της φυσικής μέσω ψηφιακού παιχνιδιού. (Μότσια Ελπίδα, Σάλτα Μαρία, Πάγκου Αγγελική) ... σελ. 128

15. Διδάσκοντας με τις Τ.Π.Ε. Ρόλος του εκπαιδευτικού, δυσκολίες και υποστηρικτικοί παράγοντες. (Ανάγνου Ευάγγελος, Αργυρόπουλος Νικόλαος, Σμπήλια Αναστασία, Πούντζα Αγγελική) ... σελ. 137

16. Διερευνητικό σενάριο μάθησης για την ελεύθερη πτώση και την κατακόρυφη βολή στην Α' Λυκείου. (Χαρατζόπουλος Παναγιώτης, Μητρόπουλος Ευστάθιος, Πετροπούλου Ουρανία, Ρετάλης Συμεών) ... σελ. 145

17. Δύο-Δύο στον υπολογιστή. (Γατσογιάννη Αντωνία, Σάλτα Μαρία)... σελ. 154

18. Εκπαίδευση εκπαιδευτικών στη χρήση και ενσωμάτωση του διαδραστικού πίνακα. (Τζαλακώστας Ρίζος)... σελ. 163

19. Ένα νέο προγραμματιστικό περιβάλλον για τη διδασκαλία του προγραμματισμού. Μια πρώτη γνωριμία με το Enchanting. (Ορφανάκης Βασίλειος, Παπαδάκης Σταμάτιος) ... σελ. 172

20. Εργαστήριο Λογοτεχνίας. Διαδικτυακά συνεργατικά ...ληρολογήματα με το Μάγο του Οζ. (Μελιάδου Ελένη, Νάκου Αλεξάνδρα) ... σελ. 184

21. Η αξιοποίηση ψηφιακών μέσων επαυξημένης πραγματικότητας για την εκπαίδευση στις φυσικές επιστήμες. (Τομαρά Μαρίνα, Γκούσκος Δημήτρης) ... σελ. 190

22. Η διδακτική των μαθηματικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με την χρήση των T.Π.Ε. (Μυρτσίδης Διαμαντής, Μυρτσίδης Χρήστος) ... σελ. 199

23. Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας μέσα από τη σύγχρονη διδακτική, τις νέες τεχνολογίες και τους νέους γραμματισμούς. (Αμανατίδης Νικόλαος, Τζοβλά Ειρήνη) ... σελ. 207

24. Η Ιστορία μάθημα δημιουργικής έκφρασης μέσα από τις T.Π.Ε. (Παπαδόγιαννη Ελένη, Παππάς Δημήτριος) ... σελ. 214

25. Η μικτή μάθηση (blended learning) μέσα από το παράδειγμα της Ευριπίδειας Ελένης. (Ζαζάνη Ειρήνη) ... σελ. 223

26. Η τεχνοφοβία στην εκπαίδευση και η αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στο ελληνικό σχολείο. (Μπακιρτζή - Σαρδέλη Ευαγγελία) ... σελ. 232

27. Ηλεκτρονική εξάσκηση του απλού αορίστου και της παθητικής μετοχής των ανώμαλων ρημάτων στην αγγλική γλώσσα. (Γεωργάλας Παναγιώτης, Αναστασίου Αδάμος, Ανδρούτσου Δέσποινα, Ζαχαριάδου Χρύσα) ... σελ. 240

28. Ηλεκτρονική μάθηση (e-learning). Σύγχρονη και ασύγχρονη τηλεκπαίδευση (distance learning) και οι παιδαγωγικές αρχές της. (Τσουκάτος Τριαντάφυλλος, Φερφέλη Μαρία) ... σελ. 248

29. ΛΟ, ψηφιακό εκπαιδευτικό παιχνίδι με θέμα τον κύκλο του νερού. (Μαυρουδή Χάρις) ... σελ. 259

30. Στο κάτω - κάτω της γραφής. Εξ αποστάσεως εκπαίδευση στη δημιουργική γραφή με τη χρήση των Τ.Π.Ε. στην Α' τάξη Γεν. Λυκείου. (Λάζου – Μπαλτά Καλυψώ)... σελ. 267

31. Συνομιλώντας με τον ποιητή Νίκο Εγγονόπουλο. Σενάριο διδασκαλίας με Τ.Π.Ε. στη Λογοτεχνία Β' Λυκείου. (Κολοβελώνη Γεωργία) ... σελ. 275

32. Συστήματα διαχείρισης μάθησης με στόχο τον εποικοδομισμό. (Κουτσουρίδης Ιωάννης) ... σελ. 284

33. σχολείο.com Σενάριο για τη νεοελληνική γλώσσα Α ή και Β' Γυμνασίου με αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. και του κριτικού γραμματισμού. (Δουζίνα Μαρίλη) ... σελ. 292

34. Σχολικές αναμνήσεις. Ο δάσκαλος και ο μαθητής του χτες και του σήμερα. (Βοϊβόντα Θεοδώρα) ... σελ. 299

35. Το παιχνίδι των αριθμών. Εκπαιδευτική παρέμβαση με μαθητές προσχολικής ηλικίας. (Καλτσούλα Αναστασία, Σιαμπανοπούλου Ευγενία) ... σελ. 307

36. Υποστήριξη εξ αποστάσεως συνεργασίας μαθητών μέσω σχολικού προγράμματος με θέμα «Η διατροφή μας». (Κωτσίδης Κωνσταντίνος, Τζήλου Γεωργία)... σελ. 316

Αθήνα, 24-5-2014

http://i-teacher.gr

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Δεν υπάρχει χαμένη ψήφος. Ψηφίζουμε με συνείδηση

Σ

τις εκλογές της Κυριακής ψηφίζουμε για να αναλάβουμε όλοι τις ευθύνες που μας αναλογούν. Η αποχή και η επίκληση του "όλοι είναι ίδιοι" ή "τι πρόκειται να αλλάξει" απλά αποτελούν άλλοθι για τους δειλούς και τους ευθυνόφοβους. Είναι η δικαιολογία για όλους όσους αρέσκονται να κριτικάρουν τους πάντες και τα πάντα χωρίς οι ίδιοι να κάνουν απολύτως τίποτα για να αλλάξουν ή τουλάχιστον να επηρεάσουν το μέλλον τους.

Στις εκλογές της Κυριακής, αλλά και σε κάθε εκλογική αναμέτρηση δεν ψηφίζουμε για να μη βγει ο άλλος. Δε ψηφίζουμε με μισή καρδιά. Επιτέλους δε ζητάμε να ψοφήσει η κατσίκα του γείτονα.

Ψηφίζουμε για να τα έχουμε πρώτα απ' όλα καλά με τι συνείδησή μας.

Ψηφίζουμε αυτό που πραγματικά νιώθουμε.

Ψηφίζουμε αυτό που δε θα μας κάνει να ντρεπόμαστε να το πούμε

Δεν υπάρχει χαμένη ψήφος. Κάθε ψήφος, όπου κι αν πάει είναι σημαντική. Χαμένη είναι η ψήφος που δε δόθηκε. Χαμένος είναι ο αγώνας που δε δόθηκε.

Ψηφίζουμε για μια "Κοινωνία Αξιών". Οι αξίες, ίσως να είναι και από τα τελευταία που μας έχουν απομείνει.

"Καλό Βόλι"

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Ανακοίνωση Συνεδρίου

I

MCL2014 – 2014 International Conference on Interactive Mobile Communication Technologies and Learning

Date and Venue

13-14 November 2014, Thessaloniki, Greece

Overview

The 8th International Conference on Interactive Mobile Communication Technologies and Learning, IMCL2014, is part of an international initiative to promote technology-enhanced learning and online engineering world-wide. The IMCL2014 conference will cover all aspects of mobile learning, mobile business, mobile government, mobile society as well as the emergence of mobile communication technologies, services, implementation and implications for education, business, governments and society. The IMCL2014 actually aims to promote the development of Mobile Learning, to provide a forum for education and knowledge transfer, to expose students to latest ICT technologies and encourage the study and implementation of mobile applications in teaching and learning. The conference will also present an opportunity for educators to develop new skills and to stimulate critical debate on theories, approaches, principles and applications of mlearning, hence facilitate dialogue, sharing and networking between diverse cultures with regard to the optimal use of emerging technologies.

Δείτε τη σελίδα του συνεδρίου...

εδώ

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Το πρώτο επίσημο Πανελλαδικό Google MapUp event!

Η

ομάδα του GDG Thessaloniki σε προ[σ]καλεί να ξεκινήσεις την “Χαρτογράφηση της όμορφης πόλης μας”!

Για να ξεκινήσεις, έλα μαζί μας στο πρώτο επίσημο Πανελλαδικό Google MapUp event!

Το Σάββατο στις 24 Μαΐου και ώρα 17.00 στη ΔΕΘ-HELEXPO το GDG θα σε εισάγει σε ότι καινούριο υπάρχει στους χάρτες της Google και τα εργαλεία τους και θα γνωρίσουμε μαζί τους Google Mappers της πόλης!

Μετά από αυτή την σύντομη παρουσίαση και το “σπάσιμο του πάγου” (ICEBREAKER) θα οργανώσουμε μαζί το πρόγραμμα για το “Geowalk” για το επόμενο Σάββατο στις 31 Μαΐου στις 9.30 πμ στο σημείο συνάντησης που θα έχει οριστεί για κάθε ομάδα από όπου θα ξεκινήσουμε την “Χαρτογράφηση της πόλης μας”!

Επειδή όλες οι αναθεωρήσεις και οι προσθήκες θα γίνουν ως Google Developers Group θα εγκριθούν αυτόματα. Με αυτόν τον τρόπο θα βοηθήσουμε την προώθηση των τοπικών δράσεων, αξιοθέατων και σημείων ενδιαφέροντος της Θεσσαλονίκης καθώς θα διορθώσουμε και πιθανόν λανθασμένες πληροφορίες που υπάρχουν ήδη στους Google maps, κατ’ευθείαν!

Τι θα χρειαστείς;

Την φωτογραφική μηχανή ή το smartphone σου, ενθουσιασμό, κέφι και ένα τετράδιο με ένα στυλό για να σημειώνεις όλες τις πληροφορίες και τα δεδομένα από τη διαδρομή που θα καλύψεις με την ομάδα σου.

Θα σου δώσουμε το αποκλειστικό T-shirt “Google mapper - Thessaloniki” και gadgets και θα συνεργαστούμε μαζί με υπέροχες εταιρίες για να δώσουμε στην καλύτερη Ομάδα απίθανα βραβεία!

Όλοι όσοι λάβουν μέρος θα πάρουν πιστοποιητικό συμμετοχής και θα γίνουν μέλη της επίσημης κοινότητας Google MapMaker στην Ελλάδα.

Aκολουθείστε το επίσημο hashtag #mapthessmaker.

Καλή χαρτογράφηση!

Για το πρόγραμμα και περεταίρω πληροφορίες παρακαλώ επισκεφτείτε εδώ

Για τις τελευταίες ενημερώσεις ελάτε στο Google Map Maker community

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Η ύψιστη στιγμή της Δημοκρατίας

Ο

ι εκλογές όπως είναι γνωστό αποτελούν την ύψιστη στιγμή της δημοκρατίας. Είναι η μοναδική στιγμή, ειδικά στην Ελλάδα, που όλοι για μια στιγμή είναι απόλυτα ίσοι. Τη στιγμή που καθένας θα μπει στο παραβάν βιώνει τη μοναδική στιγμή όπου είναι ίσος απέναντι σε όλους.

Οι εκλογές δίνουν την ευκαιρία στον τελευταίο παρία η ψήφος του να έχει την ίδια αξία με τη ψήφου του εφοπλιστή, του διανοούμενου ή του οποιουδήποτε άλλου.

Αυτή την ύψιστη στιγμή της Δημοκρατίας κάποιοι τη θεωρούν απειλή. Η επίκληση της λαϊκής εντολής και ετυμηγορίας θεωρείται από κάποιους ως απευκταίο γεγονός.

Ασφαλώς και θα πρέπει να υπάρχει χρονικός ορίζοντας για τις εκλογές. Ωστόσο, εάν και εφόσον οι συνθήκες το απαιτούν, η προσφυγή στις κάλπες θα πρέπει να θεωρείται ως επιδιωκόμενο και όχι ως απειλητικό γεγονός.

Ότι κι αν ψηφίζει ο καθένας, θα πρέπει να αναλάβει την ευθύνη των πράξεών του. Η αποχή δε μπορεί να εκτιμηθεί ως αντίδραση. Υπάρχουν δεκάδες επιλογές όπου η αντίδραση μπορεί να εκφραστεί, ασκώντας όμως το εκλογικό δικαίωμα.

Ας μην υποβαθμίσουμε τη μοναδική ευκαιρία που έχουμε να εκφραστούμε ισότιμα με όλους.

Καλό "βόλι" σε όλες και όλες

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για δημιουργία ανοιχτού μητρώου εκπαιδευτών‏

Π

ρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για τη δημιουργία μητρώου συνεργαζόμενων εκπαιδευτών/τριών σε προγράμματα συνδικαλιστικής ενημέρωσης και επιμόρφωσης από το ΙΜΕ/ΓΣΕΒΕΕ

Prosklisi ekpaideytwn from Vasilis Sotiroudas

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Ικανότητα Διαχείρισης Συγκρούσεων στο Χώρο Εργασίας

H

Ένωση Φορέων ΙΜΕ ΓΣΕΒΕΕ, ΙΝΕ ΓΣΕΕ, ΙΝΕΜΥ ΕΣΕΕ, ΙΕΚΕΜ ΤΕΕ ΑΕ, ΚΕΚ ΓΣΕΒΕΕ, ΚΕΚ ΙΝΕ ΓΣΕΕ, ΚΑΕΛΕ ΕΣΕΕ, στο πλαίσιο του Ε.Π. «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ 2007-2013»

υλοποιεί τη Δράση

«Πρόγραμμα κατάρτισης/επανακατάρτισης για αυτοαπασχολούμενους και εργαζόμενους σε επιχειρήσεις σε όλους τους κλάδους της οικονομίας με στόχο την βελτίωση της ανταγωνιστικότητάς τους»

Στο πλαίσιο αυτής της δράσης, η Αλεξάνδρα Βασιλείου ανέλαβε τη συγγραφή εκπαιδευτικού υλικού για τη θεματική «Διαχείριση Συγκρούσεων στον Εργασιακό Χώρο».

Με ένα κλικ εδώ, μπορείς να δεις το εγχειρίδιο σε αρχείο pdf

Πηγή Ανάρτησης:

http://processwork.gr/blog/archives/5153

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Πρακτικό Online hands-on σεμινάριο που αφορά Java developers

Έ

χετε αναρωτηθεί πώς θα είναι οι φορητές συσκευές του μέλλοντος; Θελήσατε ποτέ να έχετε το δικό σας μετεωρολογικό σταθμό ή να σχεδιάσετε συσκευή που ελέγχει τα φώτα του σπιτιού σας αυτόματα;

Ολες αυτές οι ερωτήσεις θα απαντηθούν στο πρακτικό Online hands-on σεμινάριο που αφορά Java developers συστήνοντάς τους στον κόσμο των embedded συσκευών και του Internet of Things (IoT). Είναι δωρεάν, διαρκεί 5 εβδομάδες και ξεκινάει στις 30 Μαΐου

Παρακολουθήστε το training όταν θέλετε, από όπου θέλετε και με το δικό σας ρυθμό. Μιλήστε με τους συναδέλφους σας και τον εισηγητή μέσω του forum. Κάθε εβδομάδα θα ποστάρεται ένα νέο set εκπαιδευτικού υλικού:

Μια σειρά σύντομων videos που παρουσιάζουν την παράδοση του υλικού του μαθήματος

Ανάθεση εργασίας που συνδέεται με το υλικό του video και απαιτεί εφαρμογή αυτών που μάθατε δουλεύοντας με Java ME Embedded, το Raspberry Pi, και άλλα ηλεκτρονικά στοιχεία.

Ενα βαθμολογούμενο quiz που αξιολογεί την πρόοδό σας.

Το σεμινάριο γίνεται στα Αγγλικά και με την ολοκλήρωσή του λαμβάνετε πιστοποιητικό. Για περισσότερες πληροφορίες...

πατήστε εδώ.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Δωρεάν 2-ήμερο σεμινάριο Train-the-trainer

Η ΠΡΟΜΕΑ (Εταιρεία Προαγωγής Μεθοδολογιών Έρευνας και Ανάπτυξης) διοργανώνει την εκδήλωση:

Train-the-trainer seminar

που θα πραγματοποιηθεί στις 14 και 15 Μαΐου 2014

στο ξενοδοχείο St. George Lycabettus στην οδό Κλεομένους 2, Αθήνα.

Πρόκειται για μια συνάντηση εκπαιδευτών, ερευνητών, προγραμματιστών, δημιουργών εκπαιδευτικού λογισμικού, στελεχών διοίκησης ανθρωπίνων πόρων και ειδικών επικοινωνίας και μάθησης με βασικό αντικείμενο την:

· Εισαγωγή στα διακλαδούμενα σενάρια και στην ιδιαίτερη παιδαγωγική τους αξία ως βάση ανάπτυξης εκπαιδευτικών ηλεκτρονικών παιχνιδιών

· Σύντομη περιγραφή της διαδικτυακής υπηρεσίας του eTrees και των σεναρίων χρήσης

· Παρουσίαση του εργαλείου συγγραφής διακλαδούμενων σεναρίων (authoring tool)

· Πρακτική εφαρμογή του εργαλείου συγγραφής με ενσωμάτωση των προτεινόμενων διακλαδούμενων σεναρίων.

Η δραστηριότητα πραγματοποιείται στο πλαίσιο του συγχρηματοδοτούμενου από την Ευρωπαϊκή Ένωση έργου eTrees (An online service to improve communication skills in the workplace using branching stories games, LLP 530946-GR-KA3MP) για τη διάδοση και ανταλλαγή τεχνογνωσίας, εμπειριών και επιτευγμάτων για την δημιουργία διακλαδούμενων σεναρίων ως βάση ανάπτυξης εκπαιδευτικών ηλεκτρονικών παιχνιδιών. Μπορείτε να δείτε το σχέδιο...

προγράμματος της εκδήλωσης εδώ.

Για περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα της εκδήλωσης καθώς και για τη δήλωση συμμετοχής σας, μπορείτε να ανατρέξετε στην ιστοσελίδα http://promea.gr/etrees_seminar.html καθώς και να επικοινωνήσετε τηλεφωνικά στο 210-6420440. 

Η παρουσία σας θα μας ευχαριστήσει ιδιαίτερα. Η συμμετοχή στην εκδήλωση είναι δωρεάν. 

Για την καλύτερη οργάνωση της εκδήλωσης, παρακαλούμε για την έγκαιρη υποβολή των αιτήσεων συμμετοχής σας συμπληρώνοντας την φόρμα εγγραφής που θα βρείτε στο website της εταιρίας (http://promea.gr/etrees_seminar.html) και στέλνοντάς τη ηλεκτρονικά στο info@promea.gr. Θα λάβετε απαντητικό ηλεκτρονικό μήνυμα επιβεβαίωσης εγγραφής για τη συμμετοχή σας 

Με ιδιαίτερη εκτίμηση,

Μαρία Κοκκινάκη.

Maria Kokkinaki
PROMEA - Hellenic Society for the Promotion
of Research and Development Methodologies
28 Kosti Palama Str.
154 51, Neo Psychiko
Athens, Greece
Tel: +30 2106443684, 210 6420440
Fax: +30 210 672 92 16
Email: kokkinaki@promea.gr

Promea trainthe trainer_press release from Vasilis Sotiroudas

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

EUROPEAN MOOCs SCOREBOARD - Inforgaphic

Παρακάτω μπορείτε να δείτε τα Πανευρωπαϊκά Στατιστικά των MOOCS

Δεν πρέπει να μας κάνει εντύπωση ότι η Ελλάδα είναι απούσα. Τα Ελληνικά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα έχουν φαίνεται άλλες προτεραιότητες.

Scoreboard abr2014 from Vasilis Sotiroudas

Αναλυτικά στατιστικά:

Scoreboard opendataapril from Vasilis Sotiroudas

Πηγή:
http://www.openeducationeuropa.eu/en/european_scoreboard_moocs



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

5ο «Θερινό Πανεπιστήμιο» 2014: Καινοτόμες διδακτικές τεχνικές και γραπτός επιστημονικός λόγος

Ά

νδρος, 21-26 Ιουλίου 2014

Το Ελληνικό Δίκτυο της Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σας προσκαλεί να παρακολουθήσετε τις εργασίες του 5ου «Θερινού Πανεπιστημίου» που θα πραγματοποιηθεί στα Αποίκια της Άνδρου, από τις 21 έως τις 26 Ιουλίου 2014.

Η ταυτότητα του 5ου «Θερινού Πανεπιστημίου»:

Πότε θα πραγματοποιηθεί; Από τις 21 έως τις 26 Ιουλίου 2014

Πού; Στο ξενοδοχείο Πηγή Σάριζα στα Αποίκια της Άνδρου

Ποιο είναι το κόστος συμμετοχής; Το κόστος συμμετοχής είναι 80 ευρώ.

Πώς μπορώ να πληρώσω; Μέσω κατάθεσης στην Τράπεζα Alpha Bank, στο λογαριασμό του Δικτύου: 532-002101-094875 (IBAN: GR4701405320532002101094875)

Αφού πληρώσω; Το αποδεικτικό κατάθεσης θα πρέπει να μας αποσταλεί στη διεύθυνση thartofylaka@digimagix.gr

Πού θα μένω; Εξασφαλίσαμε έκπτωση για τους συμμετέχοντες στο Ξενοδοχείο Πηγή Σάριζα, όπου θα πραγματοποιηθούν οι εργασίες του Θερινού: το δίκλινο κοστίζει 40 ευρώ, το μονόκλινο 30.

Πώς θα κλείσω δωμάτιο; Επικοινωνήστε απευθείας με το ξενοδοχείο στο 22820 23799. Το site του είναι το http://www.pighisarizahotel.gr/ Μην ξεχάσετε να ενημερώσετε ότι θα συμμετάσχετε στο Θερινό, για να ισχύσει η έκπτωση.

Πώς θα πάω στην Άνδρο; Σύντομα θα αναρτηθούν οι πληροφορίες που αφορούν στα δρομολόγια των πλοίων από τη Ραφήνα για την Άνδρο.

Ποιο είναι το Πρόγραμμα του Θερινού; Το πρόγραμμα θα αναρτηθεί σύντομα. Μπορείτε να κατεβάσετε το προσωρινό πρόγραμμα από εδώ.

Προσοχή! Για την καλύτερη διεξαγωγή των εργασιών του «Θερινού», υπάρχει όριο στους συμμετέχοντες. Ο μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων είναι οι 40.

Δείτε το site του θερινού Πανεπιστημίου εδώ

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...