Εκπαίδευση για την προώθηση των κοινωνικών και ατομικών δεξιοτήτων σε κοινωνικά μειονεκτούντες νέους ενήλικες, αναγκαία προϋπόθεση για τη δια βίου εκπαίδευση

Τ

ο εγχειρίδιο "Εκπαίδευση για την προώθηση των κοινωνικών και ατομικών δεξιοτήτων σε κοινωνικά μειονεκτούντες νέους ενήλικες, αναγκαία προϋπόθεση για τη δια βίου εκπαίδευση" εντάσσεται στο ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ Πρόγραμμα PRO-SKILLS, 230054-CP-1-2006-1-LU-Grundtvig-G1, www.pro-skills.eu

Συγγραφείς:
Cristina Bergo - Ιταλία
István Bogdándi - Ουγγαρία
Uwe Ch. Fischer - Γερμανία
Eva Hegyiné Gombkötö - Ουγγαρία
Claudia Jung - Γερμανία
Matej Košir - Σλοβενία
Thérèse Michaelis - Λουξεμβούργο
Bernadette Morand-Aymon - Ελβετία
Dorothée Nägele - Γερμανία
Αγγελική Πασσά - Ελλάδα
Carlos Paulos - Λουξεμβούργο
Jan Ries - Γερμανία
Anne Salovaara - Φινλανδία

Πρόλογος

Ο αριθμός των ατόμων που προέρχονται από «δύσκολο» κοινωνικό υπόβαθρο, οι οποίοι είναι χωρίς καμία εκπαίδευση ή που μόνο με δυσκολία μπορούν να βρουν δουλειά ως πρώτο τους επάγγελμα, διαρκώς αυξάνει. Η εκπαίδευση ενηλίκων έχει την πρόθεση να παρέχει σ’ αυτά τα άτομα ευκαιρίες για ολοκληρωμένα σεμινάρια περαιτέρω εκπαίδευσης και ως εκ τούτου να μπορέσουν να βελτιώσουν τα προσόντα τους. Η εμπειρία και οι μελέτες από διαφορετικά μέρη της Ευρώπης δείχνουν ότι η εκπαίδευση ενηλίκων και οι προσφορές για δια βίου εκπαίδευση κατά κύριο λόγο, επιδιώκονται από άτομα που ήδη έχουν ένα συγκεκριμένο βαθμό εκπαίδευσης. Οι κοινωνικά μειονεκτούντες συγκεκριμένα, σπάνια βρίσκονται ανάμεσα σε εκπαιδευόμενους ή ακόμα και αν βρίσκονται παρουσιάζουν δυσκολία στην επιτυχή περάτωση της εκπαίδευσής τους...

Για να κατεβάσετε ολόκληρο το εγχειρίδιο, πατήστε εδώ

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Πρόσκληση Εγγραφής σε Μητρώο Αξιολογητών

Η

Ειδική Υπηρεσία Διαχείρισης του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση & Δια βίου Μάθηση» συγκροτεί Μητρώο Αξιολογητών, για την αξιολόγηση των υποβαλλόμενων προτάσεων στις προκηρυσσόμενες πράξεις του Προγράμματος, σε όλους τους άξονες και σε όλες τις κατηγορίες παρέμβασης (η τρέχουσα εξειδίκευση του Προγράμματος).

H Ειδική Υπηρεσία Διαχείρισης του Προγράμματος θα δύναται να επιλέγει τους αξιολογητές μόνο εκ των εγγεγραμμένων στο Μητρώο.

Προσκαλούνται οι ενδιαφερόμενοι, που διαθέτουν τα απαραίτητα τυπικά προσόντα, όπως οριζονται στη σχετική απόφαση της Ειδικής Γραμματέως περί συγκρότησης του Μητρώου (κατωτέρω), δηλαδή μεταπτυχιακές σπουδές και σχετική εμπειρία στα πεδία των κατηγοριών παρέμβασης του Προγράμματος, να συμπληρώσουν την σχετική φόρμα.

Ηλεκτρονική υποβολή αίτησης δήλωσης ενδιαφέροντος για το Γενικό Μητρώο Αξιολογητών της Ειδικής Υπηρεσίας

Κατηγορίες Πράξεων (Εξειδίκευση) του Επιχειρησιακού Προγράμματος

Ηλεκτρονική υποβολή αίτησης δήλωσης ενδιαφέροντος για το Μητρώο Αξιολογητών Ερευνητικών Προγραμμάτων

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α – Επιστημονικές Περιοχές

Η απόφαση συγκρότησης του Μητρώου

Πηγή:
http://www.edulll.gr/?page_id=492



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

TEXNIKEΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

Παρουσίαση του Λεωνίδα Κατσίρα (Καθηγητής-Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού)

symv-texnikes


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Δασκάλα υποβάλει παραίτηση και ξεμπροστιάζει το σύστημα

Α

Μια δασκάλα υπέβαλλε την παραίτηση της σήμερα απο σχολείο του Πειραιά.. Τους λόγους τους εξηγεί στην γραπτή της επιστολή που ακολουθεί παρακάτω.. Ένα κείμενο που τα λέει όλα!

"Λαμβάνω την τιμή να υποβάλλω την παραίτησή μου από τη θέση μου ως δασκάλας, στο 8ο....

Δημοτικό Σχολείο Πειραιά. Οι λόγοι που μ’ έκαναν να επιλέξω αυτή την οδό είναι οι εξής:

- Ως δασκάλα πίστευα πάντα πως η στάση μου είναι παράδειγμα κι ό,τι νιώθω περνάει σαν αέρας στις ψυχές των παιδιών. Όχι κούφια λόγια και μπούρδες. Συναισθήματα και πράξεις, στάση ζωής. Δεν μπορώ ν’ αντικρίζω τα μάτια των παιδιών μου, χωρίς να ντρέπομαι να υπηρετώ μία παιδεία που δεν υφίσταται. Δεν έχω το δικαίωμα, δεν μου επιτρέπεται. Αρνούμαι να συμμετέχω στο συστηματάκι σας: «Πρώτα ο μαθητής», «Δωρεάν δημόσια παιδεία», «Ίσες ευκαιρίες για όλους»; Αρνούμαι τους φόρους των συμπολιτών μου να τους προσφέρω αδιαμαρτύρητα στους προδότες της χώρας μου, χωρίς να μπορώ να αρνηθώ ή ν’ αντισταθώ στις αποφάσεις τους...

Αρνούμαι να συναινώ, να συνεργάζομαι και να διευκολύνω αυτούς που μάτωσαν τη χώρα. Τους στυγνούς δολοφόνους, που δολοφονούν κάθε μέρα κάποιον συμπολίτη μου. (Μεταξύ των θυμάτων και ο άντρας μου). - Δεν συνεργάζομαι μ’ αυτούς που έκλεψαν τον ιδρώτα των συνταξιούχων, χωρίς ντροπή και σεβασμό στα χρόνια τους.

- Δεν συνεργάζομαι μ’ αυτούς που γέμισαν τη χώρα άστεγους και τώρα κάνουν τους ελεήμονες τάχα. Δεν θέλω την ελεημοσύνη τους, δεν αναγνωρίζω τα μιάσματα, τους θρασύδειλους που παράνομα κυβερνούν τη χώρα με την πεποίθηση ότι συμφωνούμε. Για όλους αυτούς τους λόγους,

ΕΠΕΙΔΗ

Η ψυχή μου αλυχτά,

Αποχωρώ και ΑΠΑΙΤΩ, το μόνο δικαίωμα που μου αφήσατε για ν’ αντισταθώ, την παραίτησή μου, να την κάνετε ΑΜΕΣΑ δεκτή.

Πηγή:
http://www.trelokouneli.gr/2012/01/blog-post_2368.html


Σχόλιο:
Είναι πραγματικά λυπηρό να φτάνουν σε τέτοιο σημείο νέοι άνθρωποι και επιστήμονες.
Είναι όμως ελπιδοφόρο ταυτόχρονα ότι υπάρχουν ακόμα και σήμερα κάποιες γενναίες φωνές που  δε σκύβουν το κεφάλι. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

3o Διεθνές Συνέδριο Ινστιτούτου Strategy International, (Διεθνής Στρατηγική)

Τ

ο Strategy International (SI), (Διεθνής Στρατηγική) και ο πρόεδρος του Δρ. Μάριος Ευθυμιόπουλος σας προσκαλούν στο 3ο Διεθνές Συνέδριο που θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 27 και το Σάββατο 28 Ιανουαρίου 2012 στο ξενοδοχείο Porto Palace Θεσσαλονίκη με θέμα: A New Era Of Security Through Global Development.

Το SI είναι Διεθνές Ινστιτούτο Πολιτικής και Στρατηγικής Σκέψης.

Το πρόγραμμα του συνεδρίου απαρτίζεται από διακεκριμένους ομιλήτες, ακαδημαϊκούς, ξένων και ελληνικών πανεπιστημίων, ινστιτούτων και διεθνών οργανισμών καθώς και εξέχουσες προσωπικότητες της πολιτικής, επιχειρηματικής και στρατιωτικής ηγεσίας.

Το παρόν θα δώσουν μεταξύ άλλων και ξένοι εκπρόσωποι,διαπιστευμένοι των χωρών–μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του Βορειοαντλαντικού Συμφώνου...

Οι στόχοι του SI είναι :
-Να διεξάγει πρωτογενείς μελέτες και εφαρμογές μέσα από μια γκάμα πολλαπλών εθνικών και διεθνών προγράμματων.
-Να δημιουργήσει ένα εθνικό και διεθνές δίκτυο ηγετών, φορέων λήψης αποφάσεων, διαπραγμαευτών και επιτυχημένων επαγγελματιών.
-Να εκπαιδεύσει νέους και επαγγελματίες μέσω συνεργασιών με πανεπιστημιακά ιδρύματα, ινστιττούτα και διεθνείς οργανισμούς.
Το Strategy International (SI), (Διεθνής Στρατηγική), διεξάγει έρευνα σχετικά με τομείς αιχμής που συμβάλουν στη διαμόρφωση πολιτικών, κοινωνικών, εξωτερικής και διεθνούς πολιτικής από και σε όλο τον κόσμο στην Ελλάδα.
Οι ομιλίες του συνεδρίου καθ’ όλη τη διημερίδα, θα πραγματοποιηθούν στην Αγγλική. Επισυνάπτεται το πρόγραμμα του συνεδρίου τις ημέρες διεξαγωγής.
Για περαιτέρω πληροφορίες επικοινωνήστε με τις υπεύθυνες τύπου:
κ.Φένια Κλιάτση κ.Ουρανία Σάκκουλα
τηλ: 6972218986 τηλ:6996537955
Email:fkliatsi@strategyinternational.org Email:rsakkoula@strategyinternational.org

C o n f e r e n c e A g e n d a
DAY 1:
Security and Development Through Methods and Tools
Used by International Organizations
12:00 - 13:00 Registration
13:00 - 13:15 Opening Remarks by:
Efthymios Efthymiopoulos, Vice-President, Strategy International
13:15 - 13:30 Welcome Remarks by:
Hr. Apostolos Tzitzikostas, Regional Governor, Periphery of Central Macedonia
13:30 - 13:45 Welcome Remarks by:
Hr. Kostas Zervas, Vice-Mayor Environmental Issues, Municipality of Thessaloniki
13:45 - 14:45 Opening Speech:
NATO Public Diplomacy And the Way to the Chicago Summit
Hr. Ino Afentouli, Public Diplomacy Division for Southeastern Europe, NATO
14:45 - 15:15 Coffee Break
15:15 - 16:45 Session 1: Development Opportunities Via New Global Security
Challenges: Strategic Thinking Ahead
Chair: David Wisner, Professor, Michael and Kitty Dukakis Center
for Public and Humanitarian Service
Speaker 1: NATO’s Chicago Summit: NATO-Russia Strategic Partnership,
Missile Defense and Beyond
Sharyl Cross, Professor of National Security, Marshall Center Germany
Speaker 2: Prospects in 2012 and the Impact on Global Security Collaboration
and Investment
Dan Solomon, Director Homeland Security, Atlantic Council of the UK,
Senior Partner at Hawk
Speaker 3: The World Strategic Order in The Year 2020
Fabio Liberti, Head of Research, IRIS, France
Speaker 4: Commitment to Deeper International Co-operation and Participation?
Strengthening Institutions for Security and Development
Valbona Zeneli, Professor of National Security, Marshall Center Germany
16:45 - 17:15 Break
17:15 - 18:45 Session 2: North-Atlantic Security, The Mediterranean
And The Southeast European Area
Chair: Constantinos Hadjiconstantinou, Professor, Public International Law,
Department of International Studies, Law School, University of Aristotle
Speaker 1: The Future of Security in the Southeastern Mediterranean Region
Tasos Mitsopoulos, Parliamentary Representative, DISY Party of Cyprus
Speaker 2: Regional Cooperation in the East Mediterranean Basin
after the Arab Spring: Perils and Prospects
Kleanthis Kiriakidis, Joint War College & Harvard University, School of Public Policy
Speaker 3: Greece’s Leadership to the NRF
Serafim Papapostolou, Lt. General (Ret) Hr.NDC-GR, 3rd Corps Greece,
Senior Scholar, Strategy International
Speaker 4: Southeastern Europe and Euro-Atlantic Integration
Marios Efthymiopoulos, President, Strategy International
Visiting Scholar, Center for Transatlantic Relations, SAIS Johns Hopkins University
18:40 - 20:00 Key Note Speech: Future Security, in an Era of Social
and Financial Change
H.E. Mr. Evangelos Venizelos, Vice President of the Hellenic Government
End of Day 1


DAY 2:
Development Strategies for Dialogue and Security
08:00 - 09:30 Arrival & Registration
09:30 - 11:00 Session 3: Transatlantic Relations Through Regional Co-operation,
Local Investment And Global Development
Chair: Ino Afentouli, NATO, Southeastern Europe & Greece, NATO Public Diplomacy
Division
Speaker 1: International Organizations as Factors of Stability and Social Justice:
A Success Story
Miltos Sarigiannidis, Lecturer, School of Law, University of Aristotle
Speaker 2: Greek-Israel Relations: Investment Opportunities &
The Transatlantic Link
Aristotle Tziampiris, Associate Professor, Politics Department, University of Pireaus
Speaker 3: Security and Business Interests,Transatlantic Needs and Global
Co-operation: The Enhanced Relations between Greece and Turkey
Sotiris Serbos, Lecturer, Department of Politics, University of Thrace
Speaker 4: The Way Forward to Development Security: Theories and Practical
Innovations for Future Security, Stability and Prosperity
Pythagoras Petratos, Lecturer, University of Oxford
11:00 - 11:30 Coffee Break
11:30 - 13:00 Session 4: Regional & Global Security Strategies: Natural Resources,
Energy Security And Technology Innovations
Chair: Paraskeui Naskou Perraki, Professor, Department of International and
European Studies, UNESCO Chair, University of Macedonia
Speaker 1: Developing New, Innovative Sectors for International Co-operation:
Energy Investments And International Co-operation
in an Era of Austerity
David Koranyi, Non-Resident Scholar, Center for Transatlantic Relations Johns Hopkins
University, Former Vice Secretary of State of The Republic of Hungary
Speaker 2: Energy Security & Consequences in Europe &
The Mediterranean Region Post Libyan Conflict
Alex Bastien, Research Department IRIS France
Speaker 3: The Right of National Exploration and Exploitation of Natural Resources
Veniamin Karakostanoglou, Lecturer, Law School, University of Aristotle
Fr. Head, Stability Pact for Southeastern Europe
Speaker 4: The Future of Energy Security, Southeastern Europe
And The Establishment of the EEZ in Greece
Elias G. Carayannis, Professor of Technology & Innovation,
Business School, George Washington University
13:00 - 15:00 Light Lunch Break
15:00 - 16:30 Session 5: Back To The Future: Regional Security
Through Local Technology Investment
Chair: Christos Matis, Journalist, Elected Member, Municipality of Thessaloniki
Speaker 1: The European Union and Regional Security
Margaritis Schinas, Deputy Head, Bureau of European Policy Advisers (BEPA)
Speaker 2: Tools for Technology Innovation: Research, Management and Regional
Cooperation
Spyros Kouvelis, Member of Parliament, PASOK,
Fr. Vice-Minister of the Foreign Affairs of Greece
Speaker 3: Enforcing Regional Security, Using Maritime Surveillance Technologies
Nikitas Nikitakos, Professor, University of The Aegean, Department of Shipping,
Trade & Transport
Speaker 4: Technology-Readiness & Innovation in the Field of Business
and Security: the Field of Network Centric Communications
Elias Aravantinos, Head of Telecom Research, European Institute of Law,
Science and Technology, Senior Advisor at Exelixisnet.com
16:30 - 17:00 Coffee Break
17:00 - 18:30 Key Note Speech: A World Through the Prism of Security and Defense
H.E. Mr. Dimitrios Avramopoulos, Minister of Defense of the Hellenic Republic
Concluding Remarks
–End Of Conference–
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Κοινωνικά δίκτυα στην εκπαίδευση

Του Σωτήρη Κίργινα
Στο 4 τεύχος του ηλεκτρονικού περιοδικού i-Teacher, ISSN: 1792 - 4146, Ιανουάριος 2012, σελ. 78-83

Περίληψη

Τα κοινωνικά δίκτυα και οι δυνατότητες που προσφέρουν, έχουν μεταβάλει ριζικά τον τρόπο της ανθρώπινης επικοινωνίας και συνεργασίας και τον τρόπο μετάδοσης των πληροφοριών. Οι υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης έρχονται να αλλάξουν εντυπωσιακά το τοπίο του 21ου αιώνα στην εκπαίδευση, μεταβάλλοντας τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές προσεγγίζουν τη μάθηση και τον τρόπο με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί προσεγγίζουν τη διδασκαλία και αλληλεπιδρούν με τους μαθητές μαθαίνοντας ο ένας από τον άλλο. Στο παρόν άρθρο γίνεται προσπάθεια να προταθούν τρόποι εκμετάλλευσης των χαρακτηριστικών που παρέχουν οι ιστοχώροι κοινωνικής δικτύωσης και τα οποία θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Για να διαβάσετε το άρθρο του Σωτήρη Κίργινα αλλά και για να δείτε όλα τα περιεχόμενα του περιοδικού, πατήστε εδώ

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

To "Εγχειρίδιο Ερευνητικής Εργασίας" στη βάση δεδομένων biblionet

Τ

ο βιβλίο μου με τίτλο "Εγχειρίδιο Ερευνητικής Εργασίας" καταχωρήθηκε στη βάση δεδομένων της biblionet που αποτελεί τη μεγαλύτερη ηλεκτρονική ελληνική βάση δεδομένων για βιβλία. Η biblionet είναι μια υπηρεσία του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου

Για να δείτε την καταχώρηση στη biblionet, πατήστε εδώ

Για να δείτε τη σελίδα του βιβλίου, πατήστε εδώ



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Οι 11 κανόνες που δε διδάσκονται στα σχολεία

Οι 11 κανόνες που δε διδάσκονται στα σχολεία είναι o τίτλος του video  και αποτελεί μέρος ομιλίας του Bill Gates σε ένα Γυμνάσιο. Όπως αναφέρει ο uploader του video στο Yotube:

Ο "πολύς" Bill Gates σε ομιλία του σε ένα γυμνάσιο, μίλησε για 11 κανόνες ζωής που δεν έμαθαν και δεν θα μάθουν στο σχολείο. Μιλάει για το πως οι «προοδευτικοί» δάσκαλοι δημιούργησαν μια γενιά χωρίς αίσθηση της πραγματικότητας και πως αυτή αντίληψη προετοιμάζει τα παιδιά να αποτύχουν στον πραγματικό κόσμο.

Για το χρήμα ξέχασε να πει κάτι....!!!!

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Facebook for Educators

E

ducators have traditionally helped parents teach young people about appropriate behavior towards others. Now, with the explosion of social media, educators can be part of a larger conversation with young people about digital citizenship and online behavior. We will discuss more about what digital citizenship means in Section 4. As educators you can instruct them in safe, ethical, and responsible Internet use.

Today, Facebook plays a big role in the lives of millions of students. You may wonder, “Is this good or bad for educators?”

Read more here

First reference from:
DONALD CLARK PLAN B
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Η ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης των συμμετεχόντων στις Σχολές Γονέων

Μεταπτυχιακή εργασία της Ευδοξίας Τσιρογιαννίδου




ΠΑΝΕΠΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΙΑΣ
ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩ ΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩ Ν ΣΠΟΥΔΩ Ν
ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Θεσσαλονίκη, 2010

Για να διαβάσετε τη Μεταπτυχιακή Εργασία της Ευδοξίας Τσιρογγιαννίδου, πατήστε εδώ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Η ερασιτεχνική μέθοδος της επαγγελματικής κατάρτισης

Του Αντώνιου Π. Μανιάτη (Δικηγόρος – Διδάσκων Πανεπιστημίου Ιωαννίνων)

Περίληψη
Η επαγγελματική κατάρτιση αποσκοπεί στην τόνωση του επαγγελματισμού των καταρτιζομένων. Μπορεί να αποκτήσει μία ιδιαίτερη μέθοδο που συνίσταται στην καλλιέργεια της έφεσής τους για το ίδιο το επάγγελμα το οποίο διδάσκονται αλλά και στη χρήση των καλών τεχνών. Ο διττός αυτός ερασιτεχνισμός, επαγγελματικός και καλλιτεχνικός, συνδυάζεται με τη μαθητοκεντρική προσέγγιση και την πολυμορφική, στον ευρύτερο χώρο της εκπαίδευσης ενηλίκων.

Λέξεις – Κλειδιά

«Εκπαίδευση ενηλίκων», «Επαγγελματική κατάρτιση», «Επαγγελματισμός», «Επιτραπέζιο παιχνίδι», «Ερασιτεχνισμός», «Θέατρο», «Καλλιτεχνία», «Κινηματογράφος», «Μαθητοκεντρική εκπαίδευση», «Πολυμορφική εκπαίδευση»

Abstract

Vocational training aims at enhancing the professionalism of trainees. It may acquire a particular method consisting in the culture of their desire for the profession itself that they are taught as well as in the use of fine arts. This double longing, professional and artistic, is combined with the pupil-centred approach and the multiform one, in the wider place of adults’ education...

Για να διαβάσετε ολόκληρη την εργασία του Αντώνη Μανιάτη πατήστε εδώ

Πηγή Ανάρτησης:
Επιστημονικό Δίκτυο Εκπαίδευσης Ενηλίκων Κρήτης


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Ρόλος του Εκπαιδευτή-εκπαιδευτικό υλικό & αξιολόγησή τους

Ανακτήθηκε από το ιστολόγιο του Λεωνίδα Κατσίρα (Σχολικός Σύμβουλος ΔΕ, Κλάδου ΠΕ13 Νομικών και Πολιτικών Επιστημών)

Ο ρόλος του εκπαιδευτή:
- Ο εκπαιδευτικός είναι «αυτός που διευκολύνει» τους μαθητές, και ο ρόλος του είναι σημαντικός στη διαμόρφωση του αρχικού κλίματος της τάξης. Θα πρέπει να εμπιστεύεται την ομάδα και τα άτομα.

- Αποκαθιστά και ερεθίζει την περιέργεια.

- Δημιουργεί καταστάσεις αλληλεπίδρασης.

- Παρέχει στο μαθητή τα μέσα ώστε να μπορεί να ρυθμίζει παντός είδους προβλήματα με δημιουργικό τρόπο.

- Παρέχει στο μαθητή όλα τα μέσα – κείμενα, βιβλιογραφία, αναφορές κλπ – τροφοδοτώντας έτσι τα ενδιαφέροντά του. Προσπαθεί να δώσει στους μαθητές του πρόσβαση στη μεγαλύτερη ποικιλία μορφωτικών πηγών.

- Θεωρεί ο ίδιος τον εαυτό του ως μορφωτική πηγή, ως σύμβουλο, γνωμοδότη ή ειδικό που η ομάδα μπορεί να χρησιμοποιήσει κατά την επιθυμία της.

Για να διαβάσετε ολόκληρη την παρουσίαση (αρχείο ppt, 39 διαφάνειες), πατήστε εδώ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Ανάπτυξη Ηγετικών Στελεχών στην Εκπαίδευση

Η

ΔΕ-ΕΣΣΕ (Διαρκής Εκπαίδευση- Επιμορφωτικά Συνέδρια Σεμινάρια) συνεχίζοντας για 3η χρονιά την επιμόρφωση στην Ηγεσία της Εκπαίδευσης, διοργανώνει Ετήσιο επιμορφωτικό σεμινάριο 450 ωρών με τη μέθοδο της συνδυαστικής μάθησης με θέμα:

"ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ"

Τον σχεδιασμό, την Εποπτεία και την Επιμέλεια του προγράμματος έχει το Εργαστήριο Κοινωνικής και Πειραματικής Ψυχολογίας του ΠΑΝΤΕΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ

Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης.

Σκοπός και στόχος του προγράμματος είναι η κατάρτιση των Εκπαιδευτικών με τις ανάλογες δεξιότητες, για να μπορούν να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις του σύγχρονου σχολείου...

Οι Εκπαιδευτικοί που θα ηγηθούν στην Εκπαίδευση, θα προετοιμαστούν για την ανάληψη θέσης στελέχους, με τις απαραίτητες γνώσεις, ικανότητες και δεξιότητες που απαιτεί το έργο του σύγχρονου διευθυντικού στελέχους. (Διευθυντές, υποδιευθυντές, Σχολικοί Σύμβουλοι, κ.λ.π). 

Οι θεματικές ενότητες συγκροτήθηκαν από τον καθηγητή Χρήστο Σαΐτη ομότιμο καθηγητή του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. 

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ: 

Διοίκηση της εκπαίδευσης {λειτουργίες διοίκησης και διοίκηση ανθρωπίνων πόρων, (στελέχωση, επιμόρφωση και αξιολόγηση) k .λ.π } 

Οργανωσιακή συμπεριφορά (σχολική διεύθυνση και διαπροσωπικοί επηρεασμοί (σχολική επικοινωνία α, συγκρούσεις παρακίνηση κ.λπ.) σχολική διεύθυνση και διοικητική πράξη, ) 

Εκπαιδευτικό δίκαιο (διοικητική οργάνωση του εκπαιδευτικού συστήματος, εκπαιδευτική νομοθεσία, ( στοιχεία του διοικητικού δικαίου ) 

Οικονομικά της εκπαίδευσης (προϋπολογισμό , σχολικές επιτροπές, κ.λπ.) 

Εισαγωγή των τεχνολογιών στη σχολική διοίκηση στο σχολείο 

Διαχείριση κρίσεων στο σχολείο ( παραβατικές συμπεριφορές, ατυχήματα, κ.λπ.) 

Το πρόγραμμα υλοποιείται με τη μέθοδο της συνδυαστικής μάθησης 

Η υλοποίηση του Σεμιναρίου θα αναγγελθεί στο Υπουργείο Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων 

Έναρξη τμήματος Φεβρουάριος 2012

Πρόγραμμα 450 ωρών 

150 ώρες δια ζώσης 

230 ώρες εξ αποστάσεως 

70 ώρες εκπόνηση και παρουσίαση εργασιών 

Το σεμινάρια θα γίνουν: Αθήνα – Θεσσαλονίκη – Λάρισα 

Θα τηρηθεί αυστηρή σειρά προτεραιότητας 

Μετά από αίτηση αρκετών εκπαιδευομένων για μείωση της τιμής, το κόστος ανέρχεται στα 1000 ευρώ.

Η μείωση της τιμής ισχύει και για τους ήδη συμμετέχοντες στο 1ο τμήμα και όπου ήδη έχουν ενημερωθεί. 

Το κόστος του σεμιναρίου ανέρχεται στα 1000 ευρώ. Το ποσόν θα καταβληθεί σε δόσεις. 

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ : 2310 256630 - 256631 10π.μ - 5μ.μ 

depimorfwsi@gmail.com

Για περισσότερες πληροφορίες www.epimorfwsi.gr 

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΜΑΡΓΑΡΙΤΗ: τηλ. 6946254158

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Γιατί όλα να θεωρούνται δεδομένα;

Φ

ίλες και φίλοι σήμερα θα ασχοληθώ με ένα θέμα που νομίζω ότι αγγίζει πολλούς από εσάς και ειδικότερα τους μεταπτυχιακούς φοιτητές του ΕΑΠ.

Στην τελευταία εργασία της θεματικής ενότητας ΕΚΠ51 (Εκπαιδευτική Έρευνα στην Πράξη) και κυρίως στη διπλωματική εργασία όλων των μεταπτυχιακών προγραμμάτων "απαιτείται" να γίνει στατιστική ανάλυση των ερευνητικών δεδομένων που συλλέγονται στις ποσοτικές έρευνες μέσω του στατιστικού προγράμματος spss...

Προκειμένου να ελεγχθούν οι συσχετίσεις των ανεξάρτητων με τις εξαρτημένες μεταβλητές (με έλεγχο χ2 ή one way Anova), η σημαντικότητα της τυχόν συσχέτισης και ο έλεγχος εσωτερικής αξιοπιστίας (Crombach), η χρήση του spss είναι αναπόφευκτη.

Το ερώτημα που τίθεται είναι ένα και είναι πολύ απλό.

Ποια είναι η εκπαίδευση που έχουν λάβει οι φοιτητές του ΕΑΠ στη χρήση του συγκεκριμένου προγράμματος;

Η απάντηση είναι επίσης μια και είναι επίσης πολύ απλή:

ΚΑΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

- Πως είναι δυνατό να "απαιτείται" η χρήση ενός καθόλου εύκολου και καθόλου φθηνού προγράμματος για το οποίο οι φοιτητές δεν έχουν λάβει καμία απολύτως εκπαίδευση;

-  Πως είναι δυνατό να καλούνται φοιτητές θεωρητικών κατευθύνσεων να εφαρμόσουν ένα σύνθετο στατιστικό πρόγραμμα για το οποίο δε φρόντισε κανείς να τους προσφέρει την παραμικρή εκπαίδευση;

- Πως είναι δυνατό να "απαιτείται" η χρήση ενός ακριβού προγράμματος χωρίς ταυτόχρονα να ενισχύεται το πολύ γνωστό clopy right;

Θεωρώ ότι το ΕΑΠ θα πρέπει να φροντίσει τουλάχιστον στα μεταπτυχιακά προγράμματα να παρέχει στοιχειώδη εκπαίδευση στη χρήση του spss, προκειμένου οι φοιτητές που δεν είχαν την τύχη να το γνωρίζουν να μη βρίσκονται αντιμέτωποι με ένα δυσεπίλυτο πρόβλημα, που οδηγεί πολλές φορές σε έξωθεν βοήθεια από ειδικούς και με το αζημίωτο φυσικά. 

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Προβληθείτε στην Εκπαίδευση Ενηλίκων

Τ

ώρα όλοι οι ενδιαφερόμενοι έχουν τη δυνατότητα να προβληθούν στο ιστολόγιο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων με ένα πολύ απλό και συμφέροντα τρόπο μέσω της υπηρεσίας AdTaily.com

Εάν στοχεύετε σε ένα εξειδικευμένο κοινό και επιθυμείτε να σας βλέπουν 10.000 αναγνώστες και 5.000 μοναδικοί επισκέπτες κάθε μήνα (στατιστικά από το πολύ αξιόπιστο Histats), τότε πατήστε το σχετικό Link στην κορυφή του blog και ακολουθήστε τις πολύ απλές οδηγίες για την αυτόματη καταχώρηση της δικής σας διαφημιστικής προβολής.

Η διάρκεια της διαφημιστικής προβολής μπορεί να είναι από μία ημέρα μέχρι δύο μήνες!

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...