Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα μετανάστες. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα μετανάστες. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

7 Δεκ 2025

Alfavita vs Esos η περίπτωση της εφαρμογής "Μάθε Ελληνικά - Talk and Learn Greek"



Α φορμή για τη σημερινή ανάρτηση αποτελεί η κατ’ επιλογή και με άγνωστα κριτήρια απόφαση ορισμένων (ευτυχώς όχι όλων) εκπαιδευτικών ιστοσελίδων στο τι θα αναρτούν από μεμονωμένους χρήστες οι οποίοι φυσικά δεν πληρώνουν για διαφήμιση. 


Η εφαρμογή «Μάθε Ελληνικά – Talk and Learn Greek» σίγουρα δεν είναι η καλύτερη εφαρμογή για την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας. Σίγουρα επίσης δε μπορεί να συγκριθεί με εμπορικά πακέτα που υπάρχουν διαθέσιμα στο διαδίκτυο. Ωστόσο, είναι η μοναδική δωρεάν εφαρμογή από εκπαιδευτικό που βοηθάει στην άμεση προφορική επικοινωνία στα ελληνικά μαθητών/τριών προσφυγικού/μεταναστευτικού προφίλ που ενδεχομένως δεν έχουν κατακτήσει το μηχανισμό της ανάγνωσης στη μητρική τους γλώσσα (πολύ σύνηθες για μαθητές των πρώτων τάξεων του δημοτικού). Επιπλέον, η εφαρμογή έχει αναρτηθεί στο Φωτόδεντρο και ήδη χρησιμοποιείται από διάφορα Πανεπιστήμια. 

Η εφαρμογή στάλθηκε προς ενημέρωση σε δύο πολύ γνωστές εκπαιδευτικές ιστοσελίδες. Το Alfavita και το Esos

Η μεν πρώτη ιστοσελίδα αναγνωρίζοντας την καινοτομία και την προσφορά της εφαρμογής έκανε άμεσα μία άκρως υποστηρικτική δημοσίευση και την ευχαριστώ θερμά γι' αυτό.

Η δεύτερη ιστοσελίδα (Esos) προφανώς θεωρεί ότι η συγκεκριμένη εφαρμογή δεν αξίζει της προσοχής της. Βέβαια, στη συγκεκριμένη ιστοσελίδα μπορεί να βρει κανείς επώνυμες δημοσιεύσεις ή πληρωμένες διαφημίσεις για οτιδήποτε σχετικό ή άσχετο με την εκπαίδευση. Προφανώς οι διαχειριστές της ιστοσελίδας θεωρούν ότι άρθρα άλλων εκπαιδευτικών που δεν έχουν να προσφέρουν τίποτα πρακτικό στην εκπαιδευτική κοινότητα αξίζουν δημοσίευσης, σε αντίθεση με κάτι που μπορεί να συμβάλει πρακτικά στη καλύτερη συμπερίληψη των προσφύγων μαθητών/τριών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Μπορεί βέβαια και το γεγονός ότι η συγκεκριμένη εφαρμογή αφορά τη συμπερίληψη προσφύγων/μεταναστών μαθητών/τριών να μην αποτελεί ενδιαφέρον του Esos ή ακόμα χειρότερα να μην είναι αντικείμενο που θεωρεί ότι μπορεί να ενδιαφέρει την εκπαιδευτική κοινότητα. 

Το σίγουρο είναι ότι εάν οι εκπαιδευτικοί επαφίονται μονοσήμαντα στην ενημέρωσή τους από το Esos μόνο ολοκληρωμένη πληροφόρηση δε θα έχουν.
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

8 Οκτ 2025

Παρουσίαση της πλατφόρμας "Talk and Learn Greek"



H εφαρμογή "Talk and Learn Greek" που ανέπτυξα είναι μια καινοτόμα, διαδραστική και ελεύθερης πρόσβασης διαδικτυακή πλατφόρμα εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας, σχεδιασμένη ειδικά για μαθητές/τριες πρόσφυγες/μετανάστες. 

Η ανάπτυξη της εφαρμογής αξιοποίησε τις πλέον σύγχρονες τεχνολογίες τεχνητής νοημοσύνης και προγραμματισμού. Στόχος της είναι να διευκολύνει την άμεση προφορική επικοινωνία στο σχολικό περιβάλλον, μέσω της εκμάθησης βασικών ελληνικών λέξεων/φράσεων, με πλήρη φωνητική υποστήριξη τόσο στα ελληνικά, όσο και στη μητρική γλώσσα των μαθητών/τριών. 

Σε αντίθεση με άλλες διαθέσιμες εφαρμογές εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας, η εφαρμογή "Talk and Learn Greek" καλύπτει και την περίπτωση που οι μαθητές/τριες δεν έχουν κατακτήσει το μηχανισμό της ανάγνωσης στη μητρική τους γλώσσα. Για το λόγο αυτό, σε κάθε οθόνη της εφαρμογής εκτός από την προσαρμογή του περιβάλλοντος στη μητρική γλώσσα των μαθητών/τριών, υπάρχει και πλήρης φωνητική υποστήριξη και καθοδήγηση στη μητρική τους γλώσσα. 

Το γεγονός αυτό καθιστά την εφαρμογή καινοτόμα και μοναδική στο είδος της. 

Για να δοκιμάσετε την εφαρμογή κάντε κλικ στον σύνδεσμο: 

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

2 Δεκ 2022

Συμβουλευτική Προσφύγων, Παλιννοστούντων, Μεταναστών και Αιτούντων Άσυλο

 
Τίτλος: “Συμβουλευτική Προσφύγων, Παλιννοστούντων, Μεταναστών και Αιτούντων Άσυλο” 

Συγγραφέας: Αγγελική Κοτζαμάνη, Γιώργος Λαφαζάνης, Κωνσταντίνα Σκλάβου 

Είδος: Εγχειρίδιο

 Έκδοση: Ινστιτούτο Διαρκούς Εκπαίδευσης Ενηλίκων (ΙΔΕΚΕ) 

 Άδεια διανομής: Ελεύθερη διάθεση 

 Σελίδες: 252 Για να κατεβάσετε το βιβλίο... κάντε κλικ εδώ
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

19 Φεβ 2015

Εκπαιδεύοντας Εκπαιδευτές/τριες Μεταναστών και Ρομά


TTMIRO - Training Trainers for Migrants and Roma
Lifelong Learning Programme
Project number: 518256-LLP-1-2011-1-GR-GRUNDTVIG-GMP

Το σχέδιο αυτό χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Η παρούσα δημοσίευση δεσμεύει μόνο τον συντάκτη της και η Επιτροπή δεν
ευθύνεται για τυχόν χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.

ΣΥΓΓΡΑΦΙΚΗ ΟΜΑΔΑ
ΑΛΜΠΑΝΗ Ζωή, Νόστος
ΑΝΔΡΙΤΣΟΠΟΥΛΟΥ Σίσσυ, Νόστος
ΧΡΙΣΤΑΚΟΣ Νικόλαος, Νόστος
DE LORD Brian, PPP
QUIJANO Laida, PPP
BUMBU Gruia, Pakiv Romania
ENAKE Anka, Pakiv Romania
WEERTZ Kerstin, EU Warehouse




Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

9 Απρ 2013

Επιπολιτισμός και προσαρμογή μεταναστών μαθητών στα ελληνικά σχολεία: Η οπτική των μαθητών, των γονέων και των εκπαιδευτικών


Του Βασίλη Παυλόπουλου (Επίκουρος Καθηγητής Διαπολιτισμικής Ψυχολογίας στο Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο)
Προσκεκλημένη ομιλία στο 6ο επιμορφωτικό σεμινάριο για εκπαιδευτικούς και γονείς «Ψυχο-...παιδία», Αθήνα, Απρίλιος 2013

Περίληψη
Τα παιδιά και οι έφηβοι μετανάστες καλούνται να αντιμετωπίσουν τη διπλή πρόκληση που συνεπάγονται οι διεργασίες της ανάπτυξης και του επιπολιτισμού. Εκτός από τους ενδοατομικούς παράγοντες, η προσαρμογή των μαθητών αυτών συναρτάται επιπλέον από τα σημαντικά κοινωνικά πλαίσια με τα οποία αλληλεπιδρούν καθημερινά, όπως η οικογένεια και το σχολείο. Επομένως, η έκβαση αυτής της πορείας δεν αφορά αποκλειστικά τους ίδιους τους μετανάστες μαθητές, αλλά και την ευρύτερη ελληνική κοινωνία. Στην παρουσίαση συνοψίζονται τα αποτελέσματα σειράς ερευνών που διενεργήθηκαν τα τελευταία χρόνια από μέλη ΔΕΠ και επιστημονικούς συνεργάτες του Τομέα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών με αντικείμενο τον επιπολιτισμό και την προσαρμογή των παιδιών και εφήβων μεταναστών στη χώρα μας. Τα δεδομένα διαρθρώνονται σε τρεις άξονες: τα μεταναστόπουλα, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς. Διαπιστώνεται ότι τα παιδιά και οι έφηβοι μετανάστες, συγκριτικά με τους γηγενείς συμμαθητές τους, υστερούν σε τομείς της σχολικής προσαρμογής (επίδοση, επιμέλεια, διαγωγή, δημοτικότητα), αλλά όχι στην ψυχολογική προσαρμογή (αυτοεκτίμηση, ψυχική υγεία). Επίσης, ενδέχεται να αντιμετωπίζουν αυξημένη αντιξοότητα. Τα ερευνητικά δεδομένα υποδεικνύουν το συνδυασμό των πολιτισμικών στοιχείων της χώρας καταγωγής και της ελληνικής κουλτούρας, ως τη στρατηγική επιπολιτισμού με τη θετικότερη έκβαση. Προς παρόμοια κατεύθυνση κινούνται τα ευρήματα που προκύπτουν από τη μελέτη των διεργασιών επιπολιτισμού των γονέων και των στάσεων των εκπαιδευτικών. Η ισχύς των παραπάνω συμπερασμάτων δεν αναμένεται να διαφοροποιείται την περίοδο της οικονομικής κρίσης, υπαγορεύοντας έτσι την ανάγκη για υιοθέτηση ανάλογων δράσεων σε επίπεδο ψυχοκοινωνικών παρεμβάσεων και μεταναστευτικής πολιτικής.

Για να κατεβάσετε ολόκληρο το αρχείο της προσκεκλημένης ομιλίας του Βασίλη Παυλόπουλου...

πατήστε εδώ
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

16 Μαρ 2013

Προσδοκίες ζωής και εκπαίδευση ενηλίκων μεταναστών/τριών - Στοιχεία ενός νέου αναλυτικού προγράμματος για την περίπτωση του ‘Οδυσσέα’


Διπλωματική Μεταπτυχιακή εργασία των: Ντάκο Μιμόζα & Τσούμα Δημήτρη

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
Κατεύθυνση: «Εκπαίδευση και Κοινωνικός Αποκλεισμός»

Επιβλέπων Καθηγητής: Τσιάκαλος Γιώργος
Θεσσαλονίκη, Μάιος 2009

ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Η επιλογή του θέματος Η επιλογή του θέματος «Προσδοκίες ζωής και εκπαίδευση ενηλίκων μεταναστών/τριών -Στοιχεία ενός νέου αναλυτικού προγράμματος για την περίπτωση του ‘Οδυσσέα’», αποτελεί συνέχεια μιας προσπάθειας που ξεκίνησε το Δεκέμβριο του 1997 και αφορούσε στην δημιουργία και λειτουργία με όρους εθελοντικούς ενός σχολείου ελληνικής γλώσσας για μετανάστες/τριες που ζουν και εργάζονται στην Ελλάδα. Η απόφαση για τη δημιουργία ενός τέτοιου σχολείου ήταν, και παραμένει, η έμπρακτη απάντηση μιας ομάδας εθελοντών εκπαιδευτικών και από τις τρεις βαθμίδες της δημόσιας εκπαίδευσης, στο ζήτημα της ένταξης στην ελληνική κοινωνία των μεταναστών/τριών, πολιτικών προσφύγων και παλιννοστούντων. Αξίζει να αναφερθεί επίσης ότι αρκετοί από την ομάδα των εθελοντών εκπαιδευτικών  επειδή εργάζονταν (και εργάζονται) στα Δημόσια Σχολεία, γνώριζαν ότι πολλά παιδιά – μετανάστες – πρόσφυγες – παλιννοστούντες είτε δεν εντάσσονταν στις σχολικές δομές είτε δεν μπορούσαν να παρακολουθήσουν με ικανοποιητικά αποτελέσματα την εκπαιδευτική διαδικασία...


Για να διαβάσετε ολόκληρη τη διπλωματική μεταπτυχιακή εργασία των Ντάκο Μιμόζα & Τσούμα Δημήτρη, πατήστε εδώ
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

17 Οκτ 2011

Συμβουλευτική Προσφύγων, Παλιννοστούντων, Μεταναστών και Αιτούντων Άσυλο

Των Αγγελικής Κοτζαμάνη, Γιώργου Λαφαζάνη και Κωνσταντίνας Σκλάβου

Επιστημονική Ευθύνη: Πέτρος Μπερερής, Παιδαγωγός Δρ. Πανεπιστημίου Αθηνών, Σύμβουλος Παιδαγωγικού Ινστιτούτου

Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό παράχθηκε στο πλαίσιο του Έργου «Κέντρα Εκπαίδευσης Ενηλίκων ΙΙ», το οποίο εντάσσεται στο Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ. ΙΙ του ΥΠ.Ε.Π.Θ,, Μέτρο 1.1. Ενέργεια 1.1.2.Β. και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Κ.Τ.).

Γενικός Στόχος:

Σκοπός της πρώτης Ενότητας αποτελεί η παρουσίαση της μεθοδολογίας που ακολουθείται στις αρχικές συναντήσεις μιας ομάδας συμβουλευτικής ενηλίκων αλλοδαπών και παλιννοστούντων για τη γνωριμία των μελών μεταξύ τους και με τον εκπαιδευτή, αλλά και για την περιγραφή του στόχου και των επιμέρους σκοπών της ομάδας...


Για να κατεβάσετε ολόκληρο το βιβλίο (αρχείο pdf, 250 σελ.) πατήστε εδώ Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

4 Φεβ 2011

"Το Ταξίδι της Φυγής"

Η Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες, δημιούργησε ένα ψηφιακό παιχνίδι που ονομάζεται
«Ταξίδι φυγής». Είναι ένα παιχνίδι επιβίωσης βασισμένο στην πραγματικότητα. Ένα παιχνίδι για το τι σημαίνει να είσαι πρόσφυγας. Ο πρωταγωνιστής του παιχνιδιού είναι ένας νεαρός πρόσφυγας ο οποίος αναγκάζεται να εγκαταλείψει τη χώρα του και αντιμετωπίζει μία σειρά από δυσκολίες και διλήμματα τόσο κατά τη διάρκεια της φυγής όσο και κατά την άφιξή του στη χώρα ασύλου. Υπεύθυνη για τη μεταφορά του παιγνιδιού στην Ελληνική γλώσσα είναι η Αντιπροσωπεία στην Κύπρο της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες.

Το παιχνίδι απευθύνεται σε μαθητές ηλικίας 13 μέχρι 16 ετών. Με αυτόν το βιωματικό τρόπο, οι μαθητές ενημερώνονται και ευαισθητοποιούνται για το τι σημαίνει να είσαι πρόσφυγας.

Για να παίξετε το βιωματικό παιχνίδι κάντε κλικ εδώ

Πηγή:
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

25 Οκτ 2010

Η ΕΜΠΛΟΚΗ AΛΒΑΝΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ TΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΟΥΣ: ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Της Ασπασίας Χατζηδάκη
Στο Χρ.Γκόβαρης, Ε.Θεοδωροπούλου & Αν.Κοντάκος (2007) (επιμ.) Η Παιδαγωγική Πρόκληση της Πολυπολιτισμικότητας: ζητήματα θεωρίας και πράξης της Διαπολιτισμικής Παιδαγωγικής. Αθήνα: Ατραπός, σς.133-152



Πηγή Ανάκτησης:
Πολύδρομο


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...