Οδηγός εκπαιδευτικού για το Θέατρο

Ο

Οδηγός συνοδεύει τις δραστηριότητες του Θεάτρου που περιέχονται στο προτεινόμενο Πρόγραμμα Σπουδών για το "Νέο Σχολείο". Οι δραστηριότητες μπορούν να πραγματοποιηθούν από ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς κάθε ειδικότητας, χωρίς να απαιτούνται εξειδικευμένες γνώσεις. Αποτελεί υλοποίηση των θεωρητικών αρχών που εκτίθενται στο εισαγωγικό σκεπτικό για το Θέατρο στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση (2.3.1. και 2.3.2. του αντίστοιχου Χάρτη Πλοήγησης). Επίσης αποτελεί τμήμα του συνολικού ΠΣ για την Αισθητική Παιδεία όπως περιγράφεται στο Συνοπτικό σκεπτικό του πεδίου "Πολιτισμός - Δραστηριότητες Τέχνης" πρόταση β' (1.1.-1.6.).

πεδίο: Πολιτισμός - Δραστηριότητες Τέχνης, 2011

ΕΣΠΑ 2007-13\Ε.Π. Ε&ΔΒΜ\Α.Π. 1-2-3 «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21 ου αιώνα) – Νέο Πρόγραμμα Σπουδών , Οριζόντια Πράξη» MIS: 295450

Με συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ε. Κ. Τ.)

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

Υπουργείο Παιδείας και Διά Βίου Μάθησης

Για να κατεβάσετε τον οδηγό, κάντε κλικ εδώ




Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

"Η αξιοποίηση της ομάδας και της παροχής κινήτρων στην διδασκαλία προχωρημένων εννοιών στο Excel"

Δ

ημοσιεύθηκε στο τεύχος 17, σελ. 247-256, του Περιοδικού "Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών Θεμάτων" του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, η εργασία μου με θέμα "Η αξιοποίηση της ομάδας και της παροχής κινήτρων στην διδασκαλία προχωρημένων εννοιών στο Excel".

Για να δείτε τα περιεχόμενα του τεύχους 17 του Περιοδικού "Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών Θεμάτων" του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου πατήστε εδώ

Για να διαβάσετε την εργασία μου (αρχείο pdf), πατήστε εδώ

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ

Της Ελένης Τζελέπη ‐ Γιαννάτου (Επιστημονική Επιμέλεια)

3Κ.Π.Σ. \2 Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ.\Α.Π. Α2 ΜΕΤΡΟ 2.1\ΕΝΕΡΓΕΙΑ 2.1.1\ΚΑΤ.ΠΡΑΞΕΩΝ 2.1.1.Β «Ταχύρρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα στη Διαχείριση προβλημάτων σχολικής τάξης» Συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Κ.Τ. 75%) και το Ελληνικό Δημόσιο (25%)

Φορέας Υλοποίησης: ΥΠΕΠΘ – ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ
Αθήνα, 2008

Προλογικό Σημείωμα

Σε περιόδους μεγάλων κοινωνικών αλλαγών όπως αυτή που βιώνουμε, το σχολείο,  που  για  πολλούς  είναι  καθρέφτης  της  κοινωνίας και για άλλους εργαλείο μεταμόρφωσης της δεν είναι λιμάνι γαλήνης αλλά πεδίο συγκρούσεων. Η εποχή  μας  κατέστησε  ασαφή  ή  διέλυσε  όρια  και  σύνορα  κάθε  είδους, εθνικά, κοινωνικά, πολιτικά, τεχνολογικά. Μια εποχή παγκοσμιοποίησης άρχισε στην  οποία  τα  παραδοσιακά  όρια  που  χώριζαν  ιδεολογίες  και  κοινωνίες καταρρίπτονται και οι παραδοσιακές αξίες κάθε κοινωνίας αντιμετωπίζουν την πρόκληση της προσαρμογής τους σε παγκόσμια προοπτική...

Για να διαβάσετε ολόκληρο τον τόμο (αρχείο pdf, 391 σελ.), πατήστε εδώ


Πηγή:
Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΤΗΣ ΜΕΘΟ∆ΟΥ PROJECT

Του Αδάμ Κ. Αγγελή (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο)

Μέθοδος Project

Ως «µέθοδο Project» µπορούµε να θεωρήσουµε τον τρόπο της «Οµαδικής διδασκαλίας στην οποία συµµετέχουν αποφασιστικά όλοι και η ίδια η διδα- σκαλία διαµορφώνεται και διεξάγεται από όλους όσους συµµετέχουν». (Frey, 1998, σελ 9) Οι απαρχές της µεθόδου βρίσκονται στην εµφάνιση του φιλοσοφικού ρεύµατος του Πραγµατισµού που αναπτύχθηκε στα µέσα του 19ου αιώνα, στο κίνηµα της µεταρρυθµιστικής κίνησης των αρχών του 20ου αιώνα και ιδιαίτερα στη µέθοδο διδασκαλίας µε βάση την επίλυση προβληµάτων που πρότεινε ο J. Dewey.

Πρώτος ο παιδαγωγός Richards χρησιµοποίησε τον όρο Project και εννοούσε µε αυτόν τη διδασκαλία της χειρονακτικής εργασίας σύµφωνα µε ορισµένο τρόπο Τη µέθοδο όµως εισηγήθηκε πρώτος το 1918 ο παιδαγωγός William H. Kilpatrick ο οποίος υπήρξε µαθητής και συνεργάτης του J. Dewey.

Σύµφωνα µε τον Kilpatrick η µέθοδος project είναι «µία σχεδιασµένη δράση, η οποία γίνεται µε όλη την καρδιά και λαµβάνει χώρα µέσα σε ένα κοινωνικό περιβάλλον». (Kilpatrick, 1935, σελ.163)

Για να διαβάσετε ολόκληρη την αναφορά πατήστε εδώ

Επιπλέον, μία πλήρης αναφορά της μεθόδου project περιλαμβάνεται στο Wiki του ΠΑΚΕ Ιωαννίνων, εδώ

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Μείζον πρόγραμμα επιμόρφωσης - Εκπαιδευτικό Υλικό δ' μέρος

Η

"Εκπαίδευση Ενηλίκων" προσφέρει σήμερα το τέταρτο και τελευταίο τόμο από το διδακτικό υλικό του "Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης" με τελικό δικαιούχο το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.

Ο Τέτερτος τόμος του διδακτικού Υλικού αφορά στην ειδικότητα των Γαλλικών ΠΕ05

Για να κατεβάσετε το Δ' τόμο του εκπαιδευτικού υλικού κάντε κλικ εδώ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Μείζον πρόγραμμα επιμόρφωσης - Εκπαιδευτικό Υλικό γ' μέρος

Η

"Εκπαίδευση Ενηλίκων" προσφέρει σήμερα το δεύτερο τόμο από το διδακτικό υλικό του "Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης" με τελικό δικαιούχο το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.

Ο Δεύτερος τόμος του διδακτικού Υλικού αφορά στην ειδικότητα των φυσικών επιστημών ΠΕ04

Για να κατεβάσετε το Β' τόμο του εκπαιδευτικού υλικού κάντε κλικ εδώ Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Μείζον πρόγραμμα επιμόρφωσης - Εκπαιδευτικό Υλικό β' μέρος

Η

"Εκπαίδευση Ενηλίκων" προσφέρει σήμερα το δεύτερο τόμο από το διδακτικό υλικό του "Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης" με τελικό δικαιούχο το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.

Ο Δεύτερος τόμος του διδακτικού Υλικού αφορά στην ειδικότητα των φιλολόγων ΠΕ02

Για να κατεβάσετε το Β' τόμο του εκπαιδευτικού υλικού κάντε κλικ εδώ



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Μείζον πρόγραμμα επιμόρφωσης - Εκπαιδευτικό Υλικό

Το blog της "Εκπαίδευσης Ενηλίκων" από σήμερα και για τις επόμενες τρεις ημέρες, προσφέρει το εκπαιδευτικό υλικό από το Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης του Υπουργείου Παιδείας με τελικό Δικαιούχο το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.

Σήμερα ο πρώτος τόμος, "ΒΑΣΙΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ: ΤΟΜΟΣ Α: ΓΕΝΙΚΟ ΜΕΡΟΣ Αρχική Έκδοση Μάιος 2011"

Για να κατεβάσετε το πρώτο τόμο (αρχείο pdf, 128 σελίδες) κάντε κλικ εδώ

Σημ: ευχαριστώ θερμά το φίλο του blog Χρήστο για την αποστολή του υλικού



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Τα αποτελέσματα επτά μελετών για δασκάλους και καθηγητές, Σχολικούς Συμβούλους, Διευθυντές Σχολείων και Στελέχη Εκπαίδευσης

Αποτελέσματα των επτά μελετών που έκανε το Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Για να δείτε τη μελέτη που σας ενδιαφέρει κάνετε κλικ παρακάτω:


ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ

ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ & ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗΣ ΣΤΕΛΕΧΗ 

ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ 

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ 

ΑΝΑΓΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ:ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ Πηγή Ανάρτησης: esos Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: ΔΡΑΣΕΙΣ – ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ – ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ

Ανακτήθηκε από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

Πρακτικά Συνεδρίου, Βόλος 19-20 Ιουνίου 2008, σύνολο σελίδων 303



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου

Των Παναγιώτη Μαντά, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο
Ζαχαρούλας Ταβουλάρη, Σχολική Σύµβουλος Π.Ε.
Θεόδωρου ∆αλαβίκα, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο



Πηγή:
ΕΠΙΘΕΩΡΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΕΥΧΟΣ 15, 2009
Παιδαγωγικό Ινστιτούτο


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Ανακτήθηκε από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο




Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

ΜΕΙΖΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ - ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΕΣ Β

Το «Νέο Σχολείο» ανταποκρινόμενο στις νέες εκπαιδευτικές ανάγκες και προκλήσεις του 21ου αιώνα, θέτει τον μαθητή στο επίκεντρο των αλλαγών με σκοπό τη συνολική βελτίωση του επιπέδου σπουδών, καθώς και της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Στοχεύει στη διαμόρφωση ενός δημιουργικού και ανοικτού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος συνεργατικής οικοδόμησης της γνώσης, που όχι μόνο επιδέχεται αλλά ενθαρρύνει και δημιουργεί καινοτομία.

Το Νέο Σχολείο είναι ολοήμερο, ενταξιακό, αειφόρο, και αξιοποιεί σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις προκειμένου να ανταποκριθεί στις διαφοροποιημένες ανάγκες και ικανότητες των μαθητών και εκπαιδευτικών, καθώς και στα διαφορετικά χαρακτηριστικά των σχολείων προωθώντας την ψηφιακή επικοινωνία σε αρμονία με τις κλασικές μορφές «προφορικότητας» και «εγγραμματοσύνης».

Στο πλαίσιο της Πράξης με τίτλο: «Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών» σχεδιάζεται η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας όλων των τύπων εκπαίδευσης, προκειμένου να είναι σε θέση να ανταποκριθούν στους παιδαγωγικούς στόχους του Νέου Σχολείου.

Για υποβολή αίτησης πατήστε εδώ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού στη διδασκαλία: Οι δράσεις του Π.Ι.

Ανακτήθηκε από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο




Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης (2010-2013): Μελέτη διερεύνησης επιμορφωτικών αναγκών

Ανακτήθηκε από epimorfosi
Φυσικό αντικείμενο του έργου είναι η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για το νέο σχολείο, η οποία θα υλοποιηθεί σε δύο φάσεις (Α΄ και Β΄) και θα ολοκληρωθεί το Δεκέμβριο του 2013.

Αποτελέσματα Μελέτης διερεύνησης επιμορφωτικών αναγκών:

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ

ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ & ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗΣ

ΣΤΕΛΕΧΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Αξιολόγηση των Ποιοτικών Χαρακτηριστικών του Συστήματος Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Της Αγάπης Βαβουράκη (εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, τ. Πάρεδρος ε.θ. του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου)



Πηγή Ανάκτησης:
Παιδαγωγικό Ινστιτούτο


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Επιστημονικές και παιδαγωγικές δεξιότητες για τα στελέχη τη εκπαίδευσης

Των Φωτεινής Παρασκευά και Αικατερίνης Παπαγιάννη
Έκδοση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, 2008

Το βιβλίο σε ηλεκτρονική μορφή μπορείτε να το κατεβάσετε εδώ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΚΑΛΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ

Η πρόσκληση προέρχεται από τη σελίδα της επιμόρφωσης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ 25 Οκτωβρίου 2010
Στο πλαίσιο του Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης καλούμε τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας (εκπαιδευτικούς, σχολικούς συμβούλους, στελέχη της διοίκησης ) όλων των βαθμίδων είτε μεμονωμένα είτε σε ομάδες να αποστείλουν σχέδια Καλών Διδακτικών Πρακτικών, τα οποία ενδεχομένως χρησιμοποίησαν ή χρησιμοποιούν στη σχολική μονάδα όπου εργάζονται (Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο, ΤΕΕ κτλ.).

Τα Σχέδια Καλών Διδακτικών Πρακτικών που θα επιλεγούν θα ...

αποτελέσουν μέρος του επιμορφωτικού υλικού του Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης.

Την Πρόσκληση με τις αναλυτικές οδηγίες μπορείτε να την βρείτε εδώ: (word 1)

Το ειδικό έντυπο υποβολής των σχεδίων διδασκαλίας μπορείτε να το βρείτε εδώ: (word 2)
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Αξιολόγηση - Τι είναι - Είδη - Μεθοδολογία

Παρουσίαση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου




Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...