Εκπαίδευση εμψυχωτών ομάδων με τη μη κατευθυντική παρεμβατική μέθοδο του Michel Lobrot

Διπλωματική εργασία της Κυριακής Δούδη

Πανεπιστήμιο Μακεδονίας
Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής
Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών
Κατεύθυνση Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης

Θεσσαλονίκη, 2012

Για να διαβάσετε τη μεταπτυχιακή εργασία της Κυριακής Δούδη (αρχείο pdf, 126 σελίδες), πατήστε εδώ




Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Η Μεθοδολογία Εκπαίδευσης Ενηλίκων στην εξ αποστάσεως Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών

Τ

ων Νικόλαου Σκίκου, Βιργινίας Λουκά, Ευστάθιου Ζωγόπουλου & Άγγελου Μοσχούδη από τα πρακτικά του 2oυ Πανελλήνιου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου Ημαθίας, «Ψηφιακές και Διαδικτυακές εφαρμογές στην Εκπαίδευση»

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Η σημερινή εποχή χαρακτηρίζεται από την επανάσταση στο χώρο των νέων τεχνολογιών, την παγκοσμιοποίηση και τη ψηφιοποίηση της πληροφορίας. Ειδικά η διάχυση της πληροφορίας με ηλεκτρονικά μέσα δημιούργησε νέα δεδομένα και επέφερε σημαντικές αλλαγές στην κοινωνία, στην οικονομία και φυσικά στην εκπαίδευση. Η συνεχής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, καθίσταται αυτονόητη και αναπόσπαστο κομμάτι της επαγγελματικής τους σταδιοδρομίας. Η εφαρμογή, επομένως, καινοτόμων μεθόδων, όπως, αυτή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, που θα παρέχει δια βίου επιμόρφωση, με αποτελεσματικό, ευέλικτο και αξιόπιστο τρόπο, είναι πλέον αναγκαιότητα. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση, λαμβάνοντας υπόψη τις βασικές αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων, καταργεί τους περιορισμούς της συμβατικής διδασκαλίας, μέσω της χρήσης νέων τεχνολογιών και δεν απαιτεί τη φυσική παρουσία του εκπαιδευτικού στις αίθουσες διδασκαλίας. Οι υπολογιστικές και δικτυακές τεχνολογίες με τις τεράστιες δυνατότητες που προσφέρουν για άμεση επικοινωνία και πρόσβαση σε πηγές γνώσης και πληροφόρησης, δίνουν τη δυνατότητα για την αναζήτηση και την ανάπτυξη νέων μορφών οργάνωσης της επιμόρφωσης. Κυρίως όμως, βοηθούν στην αξιοποίηση και περαιτέρω ενίσχυση των πλεονεκτημάτων της εξ αποστάσεως επιμόρφωσης.

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: Εκπαίδευση Ενηλίκων, Επιμόρφωση, Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση

Για να διαβάσετε ολόκληρη την εισήγηση, πατήστε εδώ



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Κυκλοφόρησε το 3ο τεύχος του περιοδικού Action Researcher in Education

Τεύχος 3

Περιεχόμενα τεύχους

Θεωρία, πράξη, άρρητες προσωπικές θεωρίες και αναστοχασμός: Από την πρακτική άσκηση των υποψήφιων εκπαιδευτικών στην εκπαιδευτική έρευνα δράσης, Μαρία Λιακοπούλου, σελίδες 1-20.

Ο σχεδιασμός και η αξιολόγηση ενός εργαλείου ενίσχυσης του στοχασμού των υποψηφίων εκπαιδευτικών, Σοφία Αυγητίδου & Βασιλεία Χατζόγλου, σελίδες 21-43.

Αναπτύσσοντας δεξιότητες έρευνας και στοχασμού σε φοιτητές – υποψήφιους εκπαιδευτικούς: Η αξιοποίηση της εκπαιδευτικής έρευνας δράσης, Βασίλης Τσάφος, σελίδες 44-65.

Action research as an approach to professional and organizational development in teacher education, Sigrid Gjøtterud & Erling Krogh, σελίδες 66-83.

Making Pedagogical Content Knowledge Explicit: A Tool for Science Teachers´ Professional Development, Martin Scheuch & Erika Keller, σελίδες 84-103.

How Teachers Define and Enact Reflective Practice: It’s All in the Action, Joseph Shosh, σελίδες 104-119.

Action Research: The Alberta Initiative for School Improvement (AISI) and its Implications for Teacher Education, Jim Parsons & Larry Beauchamp, σελίδες 120-131.

An exploration of a Grade 9 teacher’s journey along the path of Education for Sustainable Development implementation, Hayley Bentham, Angela James & Sathiaseelan Pillay, σελίδες 132-150.

Βιβλιοπαρουσίαση

Γούναρη, Π. & Γρόλλιος, Γ. (επιμ.) (2010). Κριτική Παιδαγωγική, μια συλλογή κειμένων. Αθήνα: Μεταίχμιο, σελίδες 151-152.

Το περιοδικό μπορείτε να το διαβάσετε εδώ

Η φωτογραφία της ανάρτησης είναι από το ιστολόγιο του καθηγητή της ΑΣΠΑΙΤΕ Ανδρέα Οικονόμου




Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

A free tool for creating SCORM learning materials

Retrieved from:
http://blogs.msdn.com

Have you heard of the free Microsoft Learning Content Development System? We’ve just updated it to version 2.5, which now supports more complex content, and is Firefox and Silverlight 4 compatible. It is a free tool that lets you create high-quality, interactive, online courses, and publish them in SCORM 1.2 packages (exactly what your Learning Platforms like to consume!).

It allows you to publish e-learning courses by completing the easy-to-use forms that seamlessly generate highly customised Silverlight-based content, interactive activities, quizzes, games, assessments, animations, demos, and other multimedia. And you can create a course structure that is easily rearranged at any time.

It’s the system we use internally to create all of the courseware for our various Microsoft qualifications, including the Microsoft IT Academy courses, and we also make it available free of charge for customers to use...

If you are looking for ways for your staff to create structured courses for their curriculum materials, and make them available on your learning platform or SharePoint system then it is worth investigating. And you can also use it to create standalone learning packages, that can be distributed on websites, CDs or memory sticks.

Here’s the link to find out more and download the Learning Content Development System. If you want to talk to others about their experiences, and to connect with other users, there’s a user forum here

It’s another one of those free bits of software we make available, that very few people know about – and which I think could be incredibly useful to schools.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Ανακοίνωση από τον Πανελλήνιο Σύλλογο Φοιτητών & Αποφοίτων Σχολής Διοίκησης Επιχειρήσεων & Οργανισμών Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου

Σ

τις 19 Σεπτεμβρίου 2012 ο Ενιαίος Φορέας Μελών ΔΕΠ του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου εξέδωσε ανακοίνωση όπου αναφέρει τα προβλήματα που παρουσιάζονται αυτή τη στιγμή στο ΕΑΠ.

Σε συνέχεια της παραπάνω επιστολής ο Πανελλήνιος Σύλλογος Φοιτητών και Αποφοίτων ΔΕΟ δηλώνει ότι :

Με το περιεχόμενο της ανακοίνωσης αυτής ο Σύλλογός μας συμφωνεί απόλυτα αφού αναφέρονται μέσα σε αυτή προβληματισμοί, θέσεις και προτάσεις του Συλλόγου μας.

Η ανακοίνωση έχει ως εξής:

...

ANAKOINΩΣΗ ΝΟ. 8 / 29-09-2012

Αγαπητοί φίλοι του ΠΑΣΥΦ ΔΕΟ,

Στις 19 Σεπτεμβρίου 2012 ο Ενιαίος Φορέας Μελών ΔΕΠ του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου εξέδωσε ανακοίνωση όπου αναφέρει τα προβλήματα που παρουσιάζονται αυτή τη στιγμή στο ΕΑΠ. 

Με το περιεχόμενο της ανακοίνωσης αυτής ο Σύλλογός μας συμφωνεί απόλυτα αφού αναφέρονται μέσα σε αυτή προβληματισμοί, θέσεις και προτάσεις του Συλλόγου μας.

Συγκεκριμένα αναφέρεται ότι η διορισμένη Διοικούσα Επιτροπή (ΔΕ) του ΕΑΠ, που αποτελείται από μέλη ΔΕΠ άλλων ΑΕΙ, ασκεί τη διοίκηση του Ιδρύματος με τρόπο που δεν λαμβάνει πάντοτε υπόψη την ακαδημαϊκή δεοντολογία και την ορθολογική κατανομή των πόρων του Ιδρύματος. Αυτό έχει ως συνέπεια τον περιορισμό της ανάπτυξης, την υποβάθμιση των μελών ΔΕΠ και ΣΕΠ, την υποβάθμιση των σπουδών των φοιτητών και συνολικά την απαξίωση του Ιδρύματος στην ακαδημαϊκή κοινότητα (συνεδριάσεις κεκλεισμένων των θυρών, αποφάσεις ΔΕ που λαμβάνονται «εν κρυπτώ» χωρίς διαβούλευση με τα αρμόδια όργανα, χωρίς ενημέρωση των εμπλεκομένων, χωρίς να αιτιολογούνται και που ανακοινώνονται με καθυστέρηση.

Επίσης η ΔΕ παρέχει ελάχιστη υποστήριξη στο εκπαιδευτικό και ερευνητικό έργου των μελών ΔΕΠ του, καθυστερεί σημαντικά τον επανασχεδιασμό και αναβάθμιση των προσφερόμενων Προγραμμάτων Σπουδών, αρνείται να χρηματοδοτήσει επαρκώς την ερευνητική ανάπτυξη των μελών ΔΕΠ του ΕΑΠ και τη βελτίωση των εκπαιδευτικών συγγραμμάτων. Επιλέγει συστηματικά να χρησιμοποιεί εξωτερικούς συνεργάτες αντί των μελών ΔΕΠ του Ιδρύματος για κάθε είδους εκπαιδευτικό, ερευνητικό και συχνά διοικητικό έργο, μέλη της ΔΕ αντί να περιορισθούν στον διοικητικό, υποστηρικτικό, καθοδηγητικό και ελεγκτικό ρόλο που τους έχει αναθέσει η πολιτεία, αυτο‐ορίζονται και αυτο‐προσλαμβάνονται ως υπεύθυνοι υλοποίησης έργων, μέλη επιτροπών διαγωνισμών αλλά και ως συνεργαζόμενο εκπαιδευτικό προσωπικό.

Η διαδικασία επιλογής Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού είναι προβληματική τόσο ως προς τη νομιμότητα (σύμπτωση ελέγχοντος και ελεγχόμενου), όσο και ως προς την ουσία της (λειτουργεί σε βάρος των νέων αξιόλογων επιστημόνων) και η ΔΕ αρνείται συστηματικά να λάβει μέτρα βελτίωσής της παρά τις συνεχείς αιτήσεις και προτάσεις των μελών ΔΕΠ.

Όλα τα παραπάνω συνιστούν ανησυχητικά φαινόμενα, τα οποία το ΔΣ του Ενιαίου Φορέα (ΕΦΜ) Μελών ΔΕΠ ΕΑΠ έχει συστηματικά και με επιμονή επισημάνει στη ΔΕ κατά την τελευταία διετία. Η έλλειψη αντίδρασης ή απόκρισης από τη ΔΕ στο διάστημα αυτό οδήγησε στη διόγκωση των προβλημάτων, με αποτέλεσμα να απειλείται η ακαδημαϊκή λειτουργία του ΕΑΠ.

Προκειμένου να επανέλθει το Ίδρυμα σε στοιχειωδώς ανεκτή κατάσταση λειτουργίας, ζητούνται μεταξύ άλλων να αντιμετωπισθούν άμεσα η πριν την έναρξη της εκπαιδευτικής δραστηριότητας του ΕΑΠ τα εξής: 

 Άρση των παράνομων περιορισμών στο ακαδημαϊκό και εκπαιδευτικό έργο των μελών ΔΕΠ του ΕΑΠ οι οποίοι υποβαθμίζουν το έργο των μελών ΔΕΠ και οδηγούν ευθέως σε σπατάλη πόρων του ιδρύματος, 

 Iσότιμη με τους εξωτερικούς συνεργάτες αντιμετώπιση των μελών ΔΕΠ του ΕΑΠ στην ανάθεση ερευνητικού, διοικητικού και εκπαιδευτικού έργου, άμεση διακοπή της συμμετοχής των μελών της Διοικούσας Επιτροπής στην εκπαιδευτική δραστηριότητα και τα κάθε είδους έργα του ΕΑΠ ώστε να είναι σε θέση να ασκούν απρόσκοπτα και αποκλειστικά τα καθήκοντα που απορρέουν από την ιδιότητα του μέλους της ΔΕ.

 Αλλαγή του τρόπου λειτουργίας της ΔΕ με την ουσιαστική συμμετοχή της ακαδημαϊκής κοινότητας του ΕΑΠ στη λήψη αποφάσεων. Συμμετοχή των Κοσμητόρων των Σχολών, ενός αντιπροσώπου των μελών ΔΕΠ στην ΔΕ, αλλά και εκπροσώπου των Φοιτητών ανά Κοσμητεία.

 Μεταφορά όλων των ακαδημαϊκών αρμοδιοτήτων στις Κοσμητείες των Σχολών του ΕΑΠ, σύμφωνα με το πνεύμα του νόμου.

 Ενημέρωση των μελών ΔΕΠ του ΕΑΠ για όλα τα οικονομικά και θεσμικά θέματα του Ιδρύματος καθώς και την εξέλιξη των κάθε είδους ιδρυματικών έργων (ΕΣΠΑ, κτλ) που συνδέονται με τη στρατηγική ανάπτυξη του ιδρύματος.

Προτείνεται ότι θα πρέπει έως τα τέλη του 2012 να πραγματοποιηθούν τα κάτωθι:

 Συνολικός επανασχεδιασμός της διαδικασίας επιλογής των μελών ΣΕΠ, των Συντονιστών ΘΕ και των Διευθυντών Προγραμμάτων Σπουδών. Η αποκλειστική ευθύνη επιλογής αυτών να μεταφερθεί στις Κοσμητείες ως αποκλειστικά αρμόδιες για ακαδημαϊκά θέματα. Να δοθεί προτεραιότητα πρόσληψης ΣΕΠ με βάση τον φόρτο εργασίας, για την προώθηση των νέων επιστημόνων σε μια εποχή υψηλής ανεργίας.

 Ανασχεδιασμός των Προγραμμάτων Σπουδών του ΕΑΠ. Χρηματοδότηση της ανανέωσης και επέκτασης του εκπαιδευτικού υλικού για την ουσιαστική αναβάθμιση των Προγραμμάτων Σπουδών.

 Αναγνώριση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων του ΕΑΠ στο πλαίσιο της ισοτιμίας των πτυχίων των Ελληνικών ΑΕΙ.

 Υποστήριξη και ενθάρρυνση της ερευνητικής δραστηριότητας των μελών ΔΕΠ του Ιδρύματος, με την αύξηση της χρηματοδότησης για ερευνητικούς σκοπούς.

 Οργανωτική αναβάθμιση και λειτουργική αυτονόμηση της ΕΔΕΛ.

 Ολοκλήρωση του διορισμού των εκλεγμένων μελών ΔΕΠ και επιτάχυνση της διαδικασίας προκήρυξης νέων θέσεων και εκλογής νέων μελών ΔΕΠ.

Mε την αυτονόμηση του Ιδρύματος και την ουσιαστική συμμετοχή των εκλεγμένων μελών ΔΕΠ του ΕΑΠ στη διοίκησή του θα αρθούν πολλές από τις δυσλειτουργίες που εμφανίζονται. 

Πάγια θέση του Συλλόγου μας είναι η αναβάθμιση των Σπουδών που παρέχονται στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.

Για το επόμενο διάστημα ο Σύλλογος θέτει ως προτεραιότητες την προσπάθεια της ελαχιστοποίησης του χρόνου της επικαιροποίησης των συγγραμμάτων καθώς και στην αναβάθμιση όλων των θεματικών ενοτήτων.

Φαινόμενα που βιβλία για να αλλαχθούν χρειάζονται τουλάχιστον τέσσερα (4) χρόνια ή να ανανεώνονται μόνο κάποιες συγκεκριμένες θεματικές ενότητες και όχι όλες θα πρέπει να εξαλειφτούν, όπως και να μην ξαναδημιουργηθεί τέτοια αδικαιολόγητη καθυστέρηση στην αποστολή των φετινών βιβλίων.

Ο αγώνας μας συνεχίζεται…

Για το ΔΣ ΠΑΣΥΦ ΔΕΟ

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

Δημήτριος Χρυσάνθου Δημήτριος Δημόπουλος

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Αξιολόγηση εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικού έργου

Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου και εκπαιδευτικών

αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου from Vasilis Sotiroudas

ερωτηματολόγιο αξιολόγησης εκπαιδευτικού έργου from Vasilis Sotiroudas

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Υπόδειγμα Σχεδίου Μαθήματος (Μικτή Μάθηση)

Του καθηγητή Σπύρου Παπαδάκη

1ο Υπόδειγμα:

LAMS Sequence: Υπόδειγμα Σχεδίου Μαθήματος 1 (Μικτή Μάθηση)
By: Spyros Papadakis      License:

Zoom

| | | |

2ο Υπόδειγμα:

LAMS Sequence: Υπόδειγμα Σχεδίου Μαθήματος 2 (Μικτή Μάθηση)
By: Spyros Papadakis      License:

Zoom

| | | |

Ανακτήθηκε από:
http://lamscommunity.org/lamscentral/sequence?seq_id=1141796

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Τα επιστημονικά εκπαιδευτικά ιστολόγια μέσα από την κριτική ματιά των ειδικών

Η

εργασία με θέμα "Τα επιστημονικά εκπαιδευτικά ιστολόγια μέσα από την κριτική ματιά των ειδικών" παρουσιάστηκε στο 8 Πανελλήνιο, Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή «Τεχνολογίες της Πληροφορίας & Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση», Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος, 28-30 Σεπτεμβρίου 2012

Ακολουθεί η εργασία όπως περιλαμβάνεται στα πρακτικά του συνεδρίου

Sotirudas garitsis from Vasilis Sotiroudas

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

8ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση

T

ο 8 Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή "Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση" αποτελεί το επιστημονικό συνέδριο της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ), και στοχεύει στη διαπραγμάτευση των σύγχρονων επιστημονικών προσεγγίσεων σχετικά με το πεδίο των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση.

Όλες οι εργασίες που παρουσιάζονται και περιλαμβάνονται στα Πρακτικά του Συνεδρίου κρίθηκαν με σύστημα κριτών για την πρωτοτυπία, τη σημασία και την ποιότητά τους.

Στο 8 Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή "Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση" το Σάββατο 28/9/2012 στην πρωινή συνεδρία 9.00-11.00, παρουσιάζω με το συνάδελφο εκπαιδευτικό και υποψήφιο διδάκτορα Γιάννη Γαρίτση την εργασία με θέμα:
"Τα εκπαιδευτικά ιστολόγια μέσα από την κριτική ματιά των ειδικών".

Το πρόγραμμα του συνεδρίου είναι διαθέσιμο εδώ

Η παρουσίαση της εισήγησης θα είναι διαθέσιμη την Κυριακή 30/9/2012 στο ιστολόγιο της "Εκπαίδευσης Ενηλίκων"

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Free Authoring Tools for eLearning

Ι

n this post I will present you a list of Free Authoring Tools that you can use in your eLearning design and development process.

If anyone of you have used these authoring tools I will very much appreciate if he/she share with us a demo of the final output!

If you know a free authoring tool that is not included in the list I will highly appreciate if you leave a comment with a link!

...

retrieved from http://elearningindustry.com/subjects/free-elearning-resources/item/207-free-authoring-tools-for-elearning

authorPOINT by authorGEN Technologies
authorPOINT is an authoring tool that allows users to capture presentations and add pre-recorded audio/video, all inside of Microsoft PowerPoint. authorGEN also offers authorPOINT Lite, which converts PowerPoint presentations to Flash.

Dipity by Dipity
From what we can glean from their website, Dipity is an online timeline creator. Users, known as Dipsters, can create their own content on subjects that are meaningful to them and share them with other users. Dipsters can also integrate social media into their timeline, utilizing real-time updates.

Document Suite 2008 by JetDraft Software
Document Suite 2008 is an authoring tool that helps transform documents into online help modules.

Izzui by QuickLessons LLC
Izzui is a hybrid social learning application that can be linked with QuickLessons. Izzui usesFacebook as an LMS to track and deliver courses. Izzui also has an e-Commerce capabilityallowing users to charge and pay for courses that they have created.

Jackdaw by e-Learning WMB
Jackdaw produces SCORM 1.2 compliant content that is easily integrated into any LMS. Users can create interactive content either from scratch or with the the help of over 100 templates. Jackdaw also lets users create content that they can then sell on the Open Elms webstore.

LessonWriter by Lesson Writer
From what we can gather from their website, LessonWriter is a tool for teachers that allows them to create lessons from any passage. These courses allow teachers to be creative with their lesson plans and also saves them a great deal of time.

MOS Solo by MindOnSite
MOS Solo offers a way for users to create content on the go without having to rely on a constant Internet connection. Even though they are using an offline content creation tool, they do not lose any of the functionality or power to create their multimedia content.

myUdutu Course Authoring Tool by Udutu Online Learning Solutions
A free online authoring tool with a suite of WSIWYG tools, allowing users to create courses in an approachable environment. Claims to export SCORM 1.2/2004 conformant courses to be used in a 3rd party LMS or integrate into social media sites, such as Facebook.

QuickLessons Authoring Tool by QuickLessons LLC
QuickLessons was built from the ground up to be a completely SaaS based content authoring tool, requiring the user to only have access to a web-browser. QuickLessons comes equipped with quizzes, games, characters, out-of-the-box animations and other customizable content to allow users to create truly unique and interactive flash-based content to meet their needs. Users can either use QuickLessons for free, publishing their content only to Facebook, or they can buy an individual, corporate or academic account.

Scratch by MIT Media Lab
From what we can gather from their website, Scratch is a creative tool that helps users create content that is beyond the barriers of traditional page-turners. Scratch users can create interactive stories, animation, music, and art, then share their creations on the web.

xtimeline by Famento Inc
xtimeline is a tool that allows users to create timeline based content for free. Users can also share their timelines with other users, creating a community.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ Ευρωπαϊκή Κοινότητα Εκπαιδευτικών & Ερευνητών Προσχολικής Εκπαίδευσης και Φροντίδας

Ε

κ μέρους της διακρατικής κοινοπραξίας του ευρωπαϊκού έργου «NEST» που έχει ως στόχο να δημιουργήσει μια ευρωπαϊκή κοινότητα εκπαιδευτικών και ερευνητών της προσχολικής εκπαίδευσης και φροντίδας, καλούμε συλλογικά όργανα αλλά και μεμονωμένα άτομα που δραστηριοποιούνται στο συγκεκριμένο χώρο ως εκπαιδευτές, παιδαγωγοί, ερευνητές, ακαδημαϊκοί, διαμορφωτές πολιτικών, κι έχουν να επιδείξουν σχετική εμπειρία, να εμπλακούν ως μέλη της ελληνικής ομάδας εστίασης (εμπειρογνώμονες), μέρος της ευρωπαϊκής κοινότητας, με σκοπό την ανταλλαγή γνώσης και εμπειριών και τη δημιουργία διαύλων επικοινωνίας που θα βελτιστοποιήσουν την ανάπτυξη και το συντονισμό πρωτοβουλιών στην προσχολική εκπαίδευση και την ερευνητική κοινότητα.

Το πλέγμα της προσχολικής εκπαίδευσης και φροντίδας, συμπεριλαμβανομένων όλων των τυπικών και άτυπων μορφών παροχής υπηρεσιών, χαρακτηρίζεται σε ευρωπαϊκό επίπεδο από έντονο βαθμό διαφοροποίησης και ποικιλίας πρακτικών, με ασαφή όρια μεταξύ των πλαισίων της κοινωνικής φροντίδας και υποστήριξης και του εκπαιδευτικού συστήματος. Στην παρούσα φάση απουσιάζουν τόσο ένα σαφές πλαίσιο κατευθυντήριων γραμμών και οδηγιών, όσο και ένα ομοιογενές σύστημα αναλυτικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων, με αποτέλεσμα οι εκπαιδευτικές κοινότητες στην Ευρώπη να βρίσκονται σε καθεστώς απομόνωσης...

Για τους λόγους αυτούς η κοινοπραξία του ευρωπαϊκού έργου NEST στοχεύει στη συγκρότηση μιας ευρωπαϊκής κοινότητας, ενός ευρωπαϊκού δικτύου, που θα αποτελέσει τον καταλύτη για την ανάπτυξη και το συντονισμό πρωτοβουλιών στο χώρο της προσχολικής εκπαίδευσης και φροντίδας επιδιώκοντας:

την έξοδο από την απομόνωση με τη δημιουργία διαύλων επικοινωνίας μεταξύ οργανισμών, επαγγελματιών και απασχολούμενων στο χώρο τη συγκέντρωση εκπαιδευτικών πρακτικών για τους εκπαιδευτές της προσχολικής ηλικίας τη συγκριτική αξιοποίηση, ανάδειξη και προβολή υλικού και μελετών με απώτερο σκοπό την ευαισθητοποίηση των κέντρων λήψης αποφάσεων και των διαμορφωτών πολιτικής, καθώς και την ουσιαστική εμπλοκή τους στις διεργασίες

Η εκπαίδευση του απασχολούμενου προσωπικού στο χώρο της προσχολικής εκπαίδευσης αποτελεί σημείο αναφοράς για το μέλλον του συγκεκριμένου τομέα. Η ποιότητα των παρεχομένων υπηρεσιών περνά μέσα από την κατάλληλη προετοιμασία εκπαιδευτών και φροντιστών, ώστε να συμβάλλουν στην κοινωνική, γνωσιακή και συναισθηματική ανάπτυξη των νηπίων. Η πρωτοβουλία «NEST» επιδιώκει τη βελτιστοποίηση των όρων πρόσβασης στο σώμα της πληροφορίας, των εκπαιδευτικών ευκαιριών και των καλών πρακτικών για τους απασχολούμενους στον χώρο της προσχολικής εκπαίδευσης και την ερευνητική κοινότητα.

Σε περίπτωση που επιθυμείτε να είστε ένα από τα μέλη της ελληνική ομάδας εστίασης (εμπειρογνωμόνων), παρακαλούμε κάντε κλικ εδώ για να συμπληρώσετε την αίτηση συμμετοχής  επισημαίνοντας τα ειδικότερα ενδιαφέροντά σας και την εμπειρία σας.

Τα μέλη της ομάδας θα συμμετέχουν σε μια αρχική φυσική συνάντηση, καθώς και σε επαναληπτικές φυσικές συναντήσεις ανά εξάμηνο, μέχρι το πέρας του έργου το Νοέμβριο του 2015. Επίσης, προβλέπονται ενδιάμεσες συναντήσεις μέσω skype. Οι ημερομηνίες των συναντήσεων θα καθορισθούν κατόπιν συνεννόησης όταν συγκροτηθεί η τελική σύνθεση της ομάδας εστίασης. Ο συντονιστής του ελληνικού δικτύου θα επιλέξει έναν επικεφαλής για την ομάδα εστίασης ο οποίος σε συνεργασία με τον συντονιστή θα έχει ενδεικτικά τα εξής καθήκοντα:

Σύνταξη περιοδικών, περιληπτικών αναφορών στα Αγγλικά σχετικά με το περιεχόμενο των φυσικών συναντήσεων των ομάδων, όσο και των διαδικτυακών (skype, online forum κλπ). Έλεγχο της προόδου των εργασιών της ομάδας

Ο επικεφαλής κάθε ομάδας εκπροσωπεί την ομάδα εστίασης και φροντίζει για τη διάχυση των εργασιών και των αποτελεσμάτων της στα Αγγλικά, ώστε να έχουν πρόσβαση σε αυτά ευρύτερα ακροατήρια.

Ο αριθμός των μελών της ομάδας θα είναι περιορισμένος και θα αποτελούν μέλη του ευρύτερου ευρωπαϊκού δικτύου NEST. Για όλα τα μέλη προβλέπεται η έκδοση πιστοποιητικού συμμετοχής στο ευρωπαϊκό δίκτυο.

Παραμένουμε στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε πληροφορία ή/και διευκρίνιση.

Ευελπιστούμε ότι θα μας δοθεί η ευκαιρία να έχουμε μια ενδιαφέρουσα και αποδοτική

συνεργασία.

Με εκτίμηση,

Κυριάκος Λίγκας

Συντονιστής του ελληνικού δικτύου

Μίλητος Αναδυόμενες Τεχνολογίες & Υπηρεσίες

E. lingas@militos.org – W. www.militos.org

Λίγα λόγια για το έργο

Το ευρωπαϊκό έργο «NEST» (Network of Staff and Teachers in Childcare Services) στοχεύει στην ανάπτυξη ενός ευρωπαϊκού δικτύου εκπαιδευτικών και ερευνητών στην Προσχολική Εκπαίδευση και Φροντίδα. Δεδομένης της απουσίας κοινού ευρωπαϊκού πλαισίου αναφοράς στο πεδίο της παιδικής φροντίδας, καθώς και της διασποράς και απομόνωσης των εθνικών συστημάτων, το δίκτυο θα συμβάλει στη δημιουργία κοινών σημείων αναφοράς και δράσης, καθώς και στη συγκρότηση μόνιμων μηχανισμών συνέργειας. Το έργο συγχρηματοδοτείται από τη Γενική Διεύθυνση Εκπαίδευσης & Πολιτισμού της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, στα πλαίσια του Προγράμματος για τη Δια Βίου Μάθηση (LLP 2007-2013, Comenius).

Η διακρατική κοινοπραξία του έργου «NEST» αποτελείται από τους ακόλουθους φορείς:

Innovation in Learning Institute, Friedrich Alexander University, Erlangen – Nürnberg,

Germany / Thomas Kretschmer , Thomas.Kretschmer@fim.uni-erlangen.de (Co-

ordinator)

Militos Emerging Technologies, Athens, Greece

George Drogoudis, drogoudis@militos.org

University of Macerata, Macerata, Italy

Laura Fedeli, laura.fedeli@unimc.it

Amitié Research Center, Bologna, Italy

Svenja Pokorny, spokorny@amitie.it

Scienter Espana, Granada, Spain

Begona Arenas, barenas@scienter.es

AMEI WAECE – World Association of Early Childhood Educators, Madrid, Spain

Elvira Sanchez Igual, comunicacion@waecemail.org

IPAK Institute for Symbolic Analysis and Development of Information Technologies,

Velenje, Slovenia / Vojko Strahovnik, vojko.strahovnik@gmail.com

EDUCODE National Center for Professional Development in Education, Tampere,

Finland / Marko Lahtinen, marko.lahtinen@educode.fi

European Distance and E-Learning Network - EDEN, Milton Keyes, United Kingdom

Eva Szalma, szalma@eden-online.org

Budapest University of Technology and Economics, Budapest, Hungary

Denes Zarka, zarkakis@edu-inno.bme.hu

Το έργο συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και το

Πρόγραμμα για την Διά Βίου Μάθηση (LLP, Comenius)

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Δημοσίευση Διπλωματικής Εργασίας για τα Εκπαιδευτικά Ιστολόγια

Η διπλωματική μου εργασία με θέμα:

"Κριτήρια Αξιολόγησης ενός Εκπαιδευτικού Ιστολογίου ως Επιστημονικό για Ενήλικες Αναγνώστες"

είναι διαθέσιμη σε όλους τους αναγνώστες

10 ειδικοί επιστήμονες (Έλληνες και ξένοι)
519 συμπληρωμένα ερωτηματολόγια
231 σελίδες στατιστικής ανάλυσης
268 σελίδες κείμενο μελέτης

επιχειρούν να δώσουν απάντηση στα ερευνητικά ερωτήματα της εργασίας:

• Ποια ιστολόγια θεωρούνται εκπαιδευτικά;
• Αρκεί ο αυτοπροσδιορισμός ενός ιστολογίου ως εκπαιδευτικό για την κατάταξή του στη συγκεκριμένη κατηγορία;
• Ποια είναι τα στοιχεία δημοσιότητας που πρέπει να χαρακτηρίζουν ένα εκπαιδευτικό ιστολόγιο;
• Με βάση ποια κριτήρια μπορεί να αξιολογηθεί ένα ιστολόγιο ως επιστημονικό;
• Ποια είναι η σημαντικότητα κάθε μιας κατηγορίας κριτηρίων;

Για να δείτε και να κατεβάσετε τη διπλωματική μου εργασία, κάντε κλικ εδώ



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Free Webinar "Camtasia Studio 8 for e-Learning Case Studies"

T
rainers and Camtasia video pros Lon Naylor & Michelle Schoen

will be presenting awesome Case Study content on a FREE WEBINAR:

"Camtasia Studio for E-Learning- 4 Case Studies"
Next Tuesday, Sept. 25th--> 4:00 p.m EST/1:00 p.m PST
LinkedIn Event! http://linkd.in/Nx8qe0

REGISTER FOR THE LIVE WEBINAR:
http://learncamtasia.com/eLearningIndustry 

All live attendees will receive a special gift at the end of the webinar so we encourage you to set aside some time for this special presentation.

See you then....

Christopher Pappas MBA, MEd
Founder and Owner of the elearningindustry.com
"The Leading Source for Professionals Involved in the eLearning Industry"

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Το πρώτο περιοδικό για την Ειδική Αγωγή, την Γενκή Εκπαίδευση και τις Τεχνολογίες.

Ο

ι εκδόσεις E.S. έχουν τη τιμή να παρουσιάσουν το περιοδικό EDU Special.

Στις παρακάτω υποκατηγορίες μπορείτε να πάρετε περισσότερες πληροφορίες για το περιοδικό και πως μπορείτε να γίνετε συνδρομητής!

• Αρχική
• ΕΚΔΟΣΕΙΣ E.S.
• ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ EDU SPECIAL
• • Το Προφίλ του Περιοδικού
  • Περισσότερα για το περιοδικό
  • Σε ποιους απευθύνεται
  • Συνεργάτες
  • Βραβεύσεις περιοδικού
  • Συνδρομές - Αγορά περιοδικού
• Κυκλοφορίες
• Χορηγίες
• Ανακοινώσεις
• Επικοινωνία

http://www.edu-special.com/

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Συνοπτική παρουσίαση της διπλωματικής μου εργασίας για τα εκπαιδευτικά ιστολόγια

Η

παρουσίαση που ακολουθεί αποτελεί μία σύνοψη της διπλωματικής μου εργασίας με θέμα: "Κριτήρια Αξιολόγησης ενός Εκπαιδευτικού Ιστολογίου ως Επιστημονικό για Ενήλικες Αναγνώστες" που εκπονήθηκε στο πλαίσιο του μεταπτυχιακού προγράμματος Εκπαίδευση Ενηλίκων του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου.

Το πλήρες κείμενο της διπλωματικής εργασίας θα είναι διαθέσιμο τις επόμενες μέρες όπου θα υπάρχει και νεότερη ανακοίνωση

Παρουσίαση Διπλωματικής Σωτηρούδας



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...