Πρόσκληση σε Focus group για εκπαιδευτικά παιχνίδια (serious games / social games ) στην εκπαίδευση ενηλίκων

Α

γαπητοί εκπαιδευτές καλημέρα σας,

Ονομάζομαι Σοφία Τσιορτού και είμαι υπεύθυνη ενός ευρωπαϊκού έργου Grundtvig όπου θέλουμε να αναπτύξουμε ένα social game για εκπαίδευση ενηλίκων.

Στα πλαίσια του έργου μας, θα δημιουργήσουμε ένα focus group την Πέμπτη 19/4 και ώρα 10:00, όπου θα θέλαμε να προσκαλέσουμε άτομα από τον χώρο της εκπαίδευσης που χρησιμοποιούν ή θέλουν να χρησιμοποιήσουν social games ή serious games στην κατάρτιση.

Συνημμένο θα βρείτε ένα αρχείο με περισσότερες πληροφορίες για το έργο μας, καθώς και για το focus group.

Επίσης θα σας παρακαλούσα να προωθήσετε το email σε όσους συνεργάτες σας, πιστεύετε ότι θα τους ενδιαφέρει...

e-mail P4i
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Rate this posting:

{[['']]}

Υλοποίηση του 3ου κύκλου αυτοχρηματοδοτούμενων προγραμμάτων εκπαίδευσης του ΕΑΠ

Τ

ο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ) ανακοινώνει την υλοποίηση του 3ου κύκλου αυτοχρηματοδοτούμενων προγραμμάτων εκπαίδευσης, τα οποία προσφέρονται στους ενδιαφερόμενους για την απόκτηση κατάλληλων δεξιοτήτων και γνώσεων με σκοπό την προαγωγή της επιστημονικής και επαγγελματικής τους δραστηριότητας.

Τα εκπαιδευτικά προγράμματα απευθύνονται σε επαγγελματίες, στελέχη επιχειρήσεων, προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς επίσης και σε όσους ενδιαφέρονται να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους στα συγκεκριμένα αντικείμενα...

Σε κάθε εκπαιδευτικό πρόγραμμα διδάσκουν μέλη ΔΕΠ Ελληνικών και Ξένων Πανεπιστημίων, καθώς επίσης και στελέχη αναγνωρισμένου επιστημονικού και επαγγελματικού κύρους. Η υλοποίηση των προγραμμάτων γίνεται με την υποστήριξη του Εργαστηρίου Εκπαιδευτικού Υλικού και Εκπαιδευτικής Μεθοδολογίας (ΕΕΥΕΜ) του ΕΑΠ. Ο χώρος και ο χρόνος διεξαγωγής των εκπαιδευτικών προγραμμάτων καθορίζεται κατά περίπτωση σε κάθε πόλη ανάλογα και με τη συμμετοχή των ενδιαφερόμενων. Με την λήξη κάθε προγράμματος χορηγείται στους συμμετέχοντες Βεβαίωση Παρακολούθησης.

Τα προσφερόμενα εκπαιδευτικά προγράμματα είναι τα εξής:
1. Ανάλυση Λογιστικών καταστάσεων (32 ώρες ή εξ αποστάσεως 3μηνης διάρκειας)
2. Διεθνή Πρότυπα Χρηματοοικονομικής Πληροφόρησης (32 ώρες ή εξ αποστάσεως 3μηνης διάρκειας)
3. Διοίκηση Ανθρωπίνων Πόρων (32 ώρες ή εξ αποστάσεως 3μηνης διάρκειας)
4. Διοίκηση Επιχειρήσεων (32 ώρες ή εξ αποστάσεως 3μηνης διάρκειας)
5. Διοικητική Λογιστική - Κοστολόγηση (32 ώρες ή εξ αποστάσεως 3μηνης διάρκειας)
6. Ελεγκτική (32 ώρες ή εξ αποστάσεως 3μηνης διάρκειας)
7. Λογιστική Εταιρειών (32 ώρες ή εξ αποστάσεως 3μηνης διάρκειας)
8. Προχωρημένη Λογιστική (32 ώρες ή εξ αποστάσεως 3μηνης διάρκειας)
9. Στρατηγική Επιχειρήσεων (32 ώρες ή εξ αποστάσεως 3μηνης διάρκειας)
10. Χρηματοοικονομική (Γενική) Λογιστική (32 ώρες ή εξ αποστάσεως 3μηνης διάρκειας)

Προθεσμία Υποβολής Αιτήσεων: μέχρι 21/03/2012
Έναρξη Παρακολούθησης: Απρίλιος 2012

Για περισσότερες πληροφορίες (μεθοδολογία εκπαίδευσης, διάρκεια, κόστος συμμετοχής, κ.λπ.) και για την υποβολή αιτήσεων οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να πλοηγηθούν στην ιστοσελίδα http://eeyem.eap.gr/activity/seminars2,
ή να επικοινωνήσουν με την Γραμματεία Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων στο ΕΕΥΕΜ,
κα Ιωάννα Μαρίνη, τηλ: 2610.642718, e-mail: marini@ecomet.eap.gr
κα Θεοδώρα Δημακοπούλου, τηλ: 2610.642739, e-mail: dimakopoulou@ecomet.eap.gr
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Rate this posting:

{[['']]}

Το "Εγχειρίδιο Ερευνητικής Εργασίας" στο Βιβλιοπωλείο Κυπραίου

Το "Εγχειρίδιο Ερευνητικής Εργασίας" είναι πλέον διαθέσιμο και στο γνωστό, πανεπιστημιακό βιβλιοπωλείο Κυπραίου.

Η διεύθυνση και τα στοιχεία επικοινωνίας του βιβλιοπωλείου Κυπραίου είναι:
Κ.Μελενίκου 5, Συντριβάνι
Θεσσαλονίκη, τ.κ 54636
Τηλ 2310 215618
email efkyp78@gmail.com

Οι φίλες και οι φίλοι του blog, οι εκπαιδευτικοί, οι ερευνητές, οι φοιτητές προπτυχιακοί και μεταπτυχιακοί και όλοι οι ενδιαφερόμενοι που είναι από τη Θεσσαλονίκη και επιθυμούν να αποκτήσουν το βιβλίο μου με τίτλο "Εγχειρίδιο Ερευνητικής Εργασίας", μπορούν πλέον εκτός από την ηλεκτρονική παραγγελία να επισκεφθούν και το βιβλιοπωλείο Κυπραίου στην περιοχή των Πανεπιστημίων και να το αποκτήσουν από εκεί.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Rate this posting:

{[['']]}

Παρουσίαση του προγράμματος Prosolva (a support to problem solving for educational teams)

Γ

ια να υποστηριχτούν πιο αποτελεσματικά οι δάσκαλοι που αντιμετωπίζουν όλο και περισσότερα προβλήματα, ιδιαίτερα στην επικοινωνία, την βία, την παρακίνηση, και τον ρατσισμό, το περιεχόμενο του εκπαιδευτικού συστήματος και των συστημάτων υποστήριξης δασκάλων, συνεχώς βελτιώνεται και εξελίσσεται, φέρνοντας στην επιφάνεια νέες προσεγγίσεις για πρακτικές που στοχεύουν να βοηθήσουν τους δασκάλους να λύσουν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν στην δική τους πρακτική. Αυτές οι προσεγγίσεις, οι οποίες είναι επικεντρωμένες στον δάσκαλο, προσπαθούν να λύσουν τις δυσκολίες που εκφράζουν οι δάσκαλοι και έτσι να δημιουργήσουν συνείδηση και αυτονομία.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

Επισκεφθείτε τη σελίδα του προγράμματος και ενημερωθείτε για τους τρόπους επίλυσης προβλημάτων και το υπόλοιπο πλούσιο υλικό που περιλαμβάνεται, κάνοντας κλικ εδώ

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

Τέτοιες προσεγγίσεις, σχεδιασμένες για την επίλυση προβλημάτων, φέρουν ως αποτέλεσμα την ανάπτυξη διάφορων πρακτικών μεθόδων, όπως την επιτήρηση, τις ομάδες ανάλυσης πρακτικών (PAG) ή την ατομική συμβουλευτική, το forum theatre και υποστηρίζονται από διάφορες θεωρητικές βάσεις, όπως: την Σχολή Palo Alto, την θεωρία της διαντίδρασης, το σύστημα ανάλυσης πολυαναφοράς.

...

Αυτοί οι μέθοδοι πλέον αναπτύσσονται περισσότερο σε ευρωπαϊκά σχολεία• αν κάποιες παιδαγωγικές ομάδες τις χρησιμοποιούν ήδη στις επαγγελματικές τους δραστηριότητες, οι περισσότεροι δεν κατέχουν αρκετές πληροφορίες ώστε να μπορούν να λύσουν τα διάφορα προβλήματα που προκύπτουν.

Η ανάπτυξη αυτών των μεθόδων σε εκπαιδευτικά συστήματα προϋποθέτει νέους τρόπους εκπαίδευσης και νέους οργανισμούς για τους εκπαιδευτές δασκάλων, τα ινστιτούτα εκπαίδευσης δασκάλων, όπως επίσης και για τα σχολεία. Ο κύριος στόχος της ιστοσελίδας είναι να βοηθήσει τους δασκάλους, τους εκπαιδευτές δασκάλων και τους διευθυντές σχολείων να έρθουν σε επαφή με κάποιες από αυτές τις μεθόδους, να τις χρησιμοποιήσουν και να τις εισάγουν στα σχολεία τους. Ευχόμαστε να πετύχουμε:

Για εσένα, τον εκπαιδευτή δασκάλων:

την εφαρμογή των ικανοτήτων για να είσαι εκπαιδευτής, αρχηγός, “εμπνευστής”, να αναλύεις/να αφήνεις να αναλύουν ένα πρόβλημα και να προτείνεις/ να αφήνεις να προτείνουν λύσεις.

την ανάπτυξη ικανοτήτων, ώστε τα ινστιτούτα εκπαίδευσης δασκάλων να έχουν την δυνατότητα εφαρμογής στρατηγικών στην διαχείριση του παιδαγωγικού προσωπικού και της ατομικής εκπαίδευσης.

Για εσένα, τον διευθυντή του σχολείου: :

την δυνατότητα να αναπτυχθούν συγκεκριμένοι χώροι και διευκολύνσεις στα ωράρια, τα οποία επιτρέπουν την διεξαγωγή συνεδριάσεων για την επίλυση προβλημάτων.

Για εσένα, τον δάσκαλο:

την ανάπτυξη ικανοτήτων, ώστε, ως παιδαγωγικός γνώστης και μέλος του παιδαγωγικού προσωπικού, να συμμετέχετε στις συνεδριάσεις για την επίλυση προβλημάτων. Η ιστοσελίδα επίσης στοχεύει να αναπτύξετε και να καλλιεργήσετε την αντίληψη σας για την μάθηση και να την κάνει πιο ανοιχτή.

Πιο αναλυτικά, σε αυτήν την ιστοσελίδα θα βρείτε τα πιο συνηθισμένα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι δάσκαλοι, καθώς και πρακτική και λεπτομερή περιγραφή των μεθόδων επίλυσης προβλημάτων, πως χρησιμοποιούνται, και τις θεωρητικές τους βάσεις.

Ευχόμαστε με την προσπάθεια μας, αυτή η ιστοσελίδα να ανταπεξέλθει και να υποστηρίξει πλήρως την προσωπική και επαγγελματική συνείδηση και αυτονομία σχετικά με την μακροχρόνια μαθησιακή διαδικασία.

Για να επισκεφθείτε τη σελίδα του προγράμματος πατήστε εδώ

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Rate this posting:

{[['']]}

4ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ «ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ»

Αθήνα, 27-29 Απριλίου 2012
Χώρος Διεξαγωγής : ΟΤΕ ACADEMY

Στο 4ο Συνέδριο της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων με τίτλο «Καλές Πρακτικές Εκπαίδευσης Ενηλίκων», θα διεξαχθούν, για πρώτη φορά στην Ελλάδα, 39 Βιωματικά Εργαστήρια, με έντονα καινοτόμα στοιχεία, από έμπειρους εκπαιδευτές ενηλίκων που εκπροσωπούν Πανεπιστήμια, Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, Φορείς που απευθύνονται σε Ευάλωτες κοινωνικά Ομάδες, Επιχειρήσεις, Κοινωνικούς Εταίρους. Θα πραγματοποιηθούν επίσης δύο Ολομέλειες, όπου θα αναλυθούν η κατάσταση και οι τάσεις της Εκπαίδευσης Ενηλίκων στην Ελλάδα...

Επίσης, στο Συνέδριο θα πραγματοποιηθεί παρουσίαση των καινοτόμων αποτελεσμάτων του προγράμματος Digital Empowerment που υλοποιείται στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Leonardo da Vinci, KA3:ICT που συντονίζει το ΔΗΜΗΤΡΑ KEE AE.

Δομή και Λειτουργία του Συνεδρίου

Τα εργαστήρια έχουν διάρκεια δύο ώρες (120 λεπτά) το καθένα. Θα λειτουργούν παράλληλα σε 8 αίθουσες (αναλυτικά βλ. Πρόγραμμα Συνεδρίου). Λόγω του ειδικού χαρακτήρα που έχουν πολλά βιωματικά εργαστήρια θα δεχθούν περιορισμένο αριθμό συμμετεχόντων.

Οι συμμετέχοντες θα πρέπει να δηλώσουν τη συμμετοχή τους στο Συνέδριο και να επιλέξουν μεταξύ των εργαστηρίων συμπληρώνοντας την ηλεκτρονική φόρμα https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGhPUnR6ZDg2eGdkdGRvNHlzRj

E2Znc6MQ (πατώντας εδώ) κατά τη διάρκεια της εγγραφής τους. Σε περίπτωση συμπλήρωσης του αριθμού των συμμετεχόντων ενός εργαστηρίου, η φόρμα θα ανανεώνεται, ώστε να διαλέξουν κάποιο άλλο εργαστήριο. Για την καλύτερη προετοιμασία και επιλογή μεταξύ των εργαστηρίων έχουν δημοσιευτεί στην ιστοσελίδα της Ένωσης www.adulteduc.gr και στέλνονται και ηλεκτρονικά οι περιλήψεις των εργαστηρίων, ώστε να διευκολυνθεί η επιλογή. Στο συνημμένο Πρόγραμμα του Συνεδρίου δίπλα από τον τίτλο του κάθε εργαστηρίου αναγράφεται ένας αριθμός. Ο ίδιος αριθμός αναγράφεται και πάνω από τον τίτλο της κάθε περίληψης, καθώς επίσης και στην ηλεκτρονική φόρμα συμμετοχής. Θα τηρηθεί αυστηρά σειρά προτεραιότητας.

Επιστημονική Επιτροπή του Συνεδρίου

Ρέμος Αρμάος, Εκπαιδευτικός, Ερευνητής, Καθηγητής Σύμβουλος Εκπαίδευσης Ενηλίκων στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Υπεύθυνος Τμήματος Εκπαίδευσης Στελεχών ΚΕΘΕΑ

Δημήτρης Βεργίδης, Καθηγητής Επιμόρφωσης και Εκπαιδευτικής Πολιτικής στο Πανεπιστήμιο Πατρών, Αντιπρόεδρος της ΕΕΕΕ 

Χρήστος Γούλας, Διευθυντής Κατάρτισης του ΙΝΕ ΓΣΕΕ, Διευθυντής ΚΑΝΕΠ ΓΣΕΕ, Μέλος του Δ.Σ. της ΕΕΕΕ

Σοφία Καλογρίδη, Σχολική Σύμβουλος ΠΕ, Καθηγήτρια Σύμβουλος Εκπαίδευσης Ενηλίκων στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο

Θανάσης Καραλής, Επίκουρος Καθηγητής Δια Βίου Μάθησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, Καθηγητής Σύμβουλος Εκπαίδευσης Ενηλίκων στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Μέλος του Δ.Σ. της ΕΕΕΕ

Κατερίνα Κεδράκα, Καθηγήτρια Σύμβουλος Εκπαίδευσης Ενηλίκων στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο

Αλέξης Κόκκος, Καθηγητής Εκπαίδευσης Ενηλίκων στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Πρόεδρος της ΕΕΕΕ

Γιώργος Κουλαουζίδης, Καθηγητής Σύμβουλος Εκπαίδευσης Ενηλίκων στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Ειδικός Σύμβουλος Δια Βίου Μάθησης στο Δήμο Θέρμης, Μέλος του Δ.Σ. της ΕΕΕΕ

Πιέρα Λευθεριώτου, Στέλεχος Γενικής Γραμματείας ΔΒΜ Ήρα Παπαγεωργίου, Επιστημονική συνεργάτης ΙΝΕ ΓΣΕΕ, Καθηγήτρια Σύμβουλος Εκπαίδευσης Ενηλίκων στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο 

Δημήτρης Πατρώνας, Στέλεχος Εθνικής Τράπεζας, Εκπαιδευτής Ενηλίκων, Ταμίας της ΕΕΕΕ

Μαρία Τερλιξίδου, Σύμβουλος Ανάπτυξης και Επιμόρφωσης Ανθρώπινου Δυναμικού, Γραμματέας του Δ.Σ. της ΕΕΕΕ

Οργανωτική Επιτροπή του Συνεδρίου

Συντονίστρια: Χριστίνα Κόκκου

Δήμητρα Ανδριτσάκου

Τσέλση Λαζαρίδου

Δήμητρα Παρασκευοπούλου

*ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΣΗΜΕΙΩΣΗ : Σε περίπτωση προκήρυξης των εθνικών εκλογών για την Κυριακή 29/4, το Συνέδριο θα μετακινηθεί την επόμενη εβδομάδα δηλ. Παρασκευή 4 Μαΐου με Κυριακή 6 Μαΐου, τις ίδιες ώρες και στον ίδιο χώρο.

Εγγραφές

Για να δηλώσετε συμμετοχή είναι απαραίτητο να συμπληρώσετε τη φόρμα

συμμετοχής, στην οποία θα επιλέξετε και τα εργαστήρια που θέλετε να

παρακολουθήσετε.

Κόστος του Συνεδρίου

Η Ένωση προσπάθησε με κάθε τρόπο να περιορίσει το κόστος συμμετοχής στο Συνέδριο: Για τα μέλη της Ένωσης και για τους φοιτητές κάτω των 25 ετών το κόστος είναι 40 ευρώ. Για μη μέλη το κόστος είναι 60 ευρώ. Για να ολοκληρωθεί η εγγραφή σας στο Συνέδριο, θα πρέπει να καταθέσετε το ποσό που σας αντιστοιχεί στους παρακάτω λογαριασμούς της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων: Εθνική Τράπεζα 146/29607533, Τράπεζα Πειραιώς: 5105-039679-919 μην ξεχάσετε το ονοματεπώνυμό σας στο έντυπο κατάθεσης της Τράπεζας. Η κατάθεση του ποσού συμμετοχής στην Τράπεζα, θα πρέπει να γίνεται σε διάστημα 5 εργασίμων ημερών, από την ημέρα δήλωσης της συμμετοχής. Καταληκτική ημερομηνία για την ολοκλήρωση των εγγραφών είναι η Παρασκευή 20 Απριλίου 2012.

Μετά την ημερομηνία αυτή θα πρέπει οι ενδιαφερόμενοι σύνεδροι να μας ενημερώνουν πριν την κατάθεση των χρημάτων στην Τράπεζα για να εξασφαλίζουν ότι υπάρχουν ακόμα κενές θέσεις.

Περισσότερες πληροφορίες: Τηλέφωνο 2106012297 και 6979724757 (Χριστίνα Κόκκου)

ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ_ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Rate this posting:

{[['']]}

Free plagiarism checker - Έλεγχος λογοκλοπής

Τ

ο φαινόμενο της λογοκλοπής αποτελεί ένα σύνηθες πρόβλημα στην επιστημονική κοινότητα εδώ και πολλές δεκαετίες. Η ανάπτυξη της πληροφορικής τα τελευταία χρόνια προσφέρει αξιόπιστες λύσεις για το συγκεκριμένο πρόβλημα.

Μία από τις δωρεάν λύσεις που υπάρχουν στο Internet είναι το Plagiarisma.Net που προσφέρει αυξημένες δυνατότητες ελέγχου λογοκλοπής.

Πιο συγκεκριμένα, προσφέρει δυνατότητα ελέγχου τμήματος κειμένου, ολόκληρου αρχείου και δικτυακού τόπου μέσω της διεύθυνσης url.

Οι διαθέσιμοι έλεγχοι αφορούν σε

Check Plagiarism, Google Scholar, Google Books, Synonymizer and Spell Checker

Η χρήση του προγράμματος είναι ελεύθερη

Δοκιμάστε τις δυνατότητες του προγράμματος εδώ

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Rate this posting:

{[['']]}

"Μαμά, Μπαμπά δε με κοιτάξατε και χάθηκα"

Το βιβλίο "Μαμά, Μπαμπά δε με κοιτάξατε και χάθηκα" της Αγγελικής Μπολουδάκη, Ειδικού Ψυχικής Υγείας, κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Αραξοβόλι.

    Απευθύνεται σε γονείς που επιθυμούν να διερευνήσουν πώς τα μηνύματά τους διαπερνούντον ψυχισμό των παιδιών τους, μορφοποιούν την εικόνα τους και υφαίνουν την προσωπικότητά τους και σε όσους νοσταλγικά επιστρέφουν στην παιδική τους ηλικία, για να αναζητήσουν απαντήσεις στους γρίφους τους, που περιμένουν καρτερικά να γίνουν εικόνες γεμάτες με σύμβολα,άρωμα και ζωή.

  Το βιβλίο εστιάζεται επίσης στις δύσκολες σελίδες της παιδικής ηλικίας ενός γονιού που διαμορφώνουν ένα ψυχισμό ευάλωτο, ο οποίος αναπαράγει τις συμπεριφορές που υπέστη. Ένας φαύλος κύκλος επανάληψης κάνουν το βιβλίο της ζωής του δυσανάγνωστο με τα τραύματα ανοιχτά να γυρεύουν ίαση μέσα από ερωτηματικά, διλλήματα, φόβους, ανασφάλειες, που τον στοιχειώνουν και τον κρατούν έγκλειστο τους.

    Η μόνη διέξοδος είναι η επαφή με την αλήθεια, ο αποχαιρετισμός σε ό,τι έκλεισε τον κύκλο του, η αποδοχή ενός εαυτού που απομακρύνεται από λάθος μηνύματα που τον προσδιόρισαν και το καλωσόρισμα ενός καθρέφτη που απεικονίζει ένα πρόσωπο τυλιγμένο με το χάδι της ζωής, το οποίο αγκαλιάζει το δικό του παιδί αγαπώντας το.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Rate this posting:

{[['']]}

Διάγνωση αναγκών Εκπαιδευτών/Συμβούλων στο πλαίσιο του ευρωπαικού έργου TWO o'Clock‏

Γ

ια μια ακόμη φορά, και ως απάντηση στην κρίση που μας θέλει παρατημένους και άπρακτους - έρμαια στα δεδομένα της πολιτικής, εμείς συνεχίζουμε να εκπαιδευόμαστε!

Έχω την χαρά να σας καλέσω να συμμετάσχετε στο πρόγραμμα Two o'clock, μέσω του οποίου θα μάθουμε - μέσα από εκπαιδευτικά on line "παιχνίδια" και εξάσκηση, τον χειρισμό εργαλείων υποστήριξης των συναδέλφων μας στο εκπαιδευτικό ή συμβουλευτικό τους έργο.

Τα εργαλεία - και η κατάρτιση σε αυτά θα υλοποιηθούν το προσεχές καλοκαιράκι, και θα είστε όλοι προσκεκλημένοι σε αυτήν την εκπαίδευση. Μέχρι τότε όμως, χρειαζόμαστε από εσάς την περιβόητη "διάγνωση αναγκών", την δική σας άποψη ως ενήλικες και εκπαιδευτές ή σύμβουλοι για την δουλειά σας και το τι θα μπορούσε να εμπλουτιστεί σε αυτήν.

Σας παρα - καλώ λοιπόν, να ακολουθήσετε τα επόμενα link, και να συμπληρώσετε το μικρό ερωτηματολόγιο (η υποβολή του είναι ηλεκτρονική και μόνο - δεν χρειάζετε να τυπώσετε τίποτε).

Συγκεκριμένα:

Αν είστε σύμβουλος (Learning Coach - LC) πατήστε το link: 

LC

http://freeonlinesurveys.com/rendersurvey.asp?sid=llhyd4ihbvvwtee1030965

Αν είστε εκπαιδευτής (Teacher & Learners Advisor - TLA) πατήστε το link:

TLA

http://freeonlinesurveys.com/rendersurvey.asp?sid=czjaww4views72v1030959

Για μια ακόμη φορά, σας ευχαριστώ για την συμμετοχή σας!!!

Ηλίας Ραφαήλ

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Rate this posting:

{[['']]}

Διαδραστικές Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες - Interactive Educational Activities

Σ

τη σελίδα ClassTools.net υπάρχουν τα κατάλληλα εργαλεία για τη δημιουργία διαδραστικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, οι οποίες αναπτύσσονται πολύ εύκολα χωρίς εγγραφή ή οποιοδήποτε άλλο κόστος. Το υλικό που περιέχεται είναι άφθονο και άκρως εντυπωσιακό

Παρακάτω υπάρχει ως δείγμα μία πολύ απλή εφαρμογή που έφτιαξα χρησιμοποιώντας έτοιμα εργαλεία από το ClassTools.net και η οποία μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εξής:

1. Επιλέγει τυχαία έναν εκπαιδευόμενο από μια λίστα ονομάτων, προκειμένου για παράδειγμα να εκτελέσει μία άσκηση.

2. Θα μπορούσε επίσης να χρησιμοποιηθεί ως εξής:
Αντί για ονόματα γράφουμε λέξεις.
Στη συνέχεια επιλέγεται ένας εκπαιδευόμενος, από τον οποίο ζητάμε να γυρίσει πλάτη στον πίνακα
Με την εφαρμογή επιλέγεται τυχαία μία λέξη
Το ζευγάρι του στην ομάδα προσπαθεί με να τον βοηθήσει να βρει τη λέξη μέσα σε 30''
Η διαδικασία επαναλαμβάνεται για όλες τις ομάδες
Νικήτρια ομάδα είναι αυτή που θα βρει στο λιγότερο χρόνο τη λέξη

Click here for larger version

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Rate this posting:

{[['']]}

Η εκπαίδευση ενηλίκων ως κοινωνική και επανορθωτική πολιτική στο πλαίσιο της δια βίου μάθησης

Του Κωνσταντίνου Κυριάκη


Citation Information:
Κυριάκης, Κ. (2011). Η Εκπαίδευση Ενηλίκων ως Κοινωνική και Επανορθωτική Πολιτική στο πλαίσιο της Διά Βίου Μάθησης. Εκπαίδευση Ενηλίκων και Πολιτισμός, 3.
(άρθρο δημοσιευμένο στο Εκπαίδευση Ενηλίκων και Πολιτισμός, http://cretaadulteduc.gr/blog/?p=310)

ΠΕΡΊΛΗΨΗ

Η παρούσα μελέτη σκοπεύει να καταδείξει ότι οι μεταβολές στο πεδίο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων (ΕΚ.Ε.), ως απότοκο των ευρύτερων κοινωνικών, οικονομικών, πολιτικών και πολιτιστικών αλλαγών, είχαν ως αποτέλεσμα τη μεταβολή του πεδίου σε μια εκπαιδευτική «τεχνολογία» (Μουζέλης, 1992), δηλαδή την ‘εργαλειακή’ χρησιμοποίηση της ΕΚ.Ε. ως μέσο παραγωγής και αναπαραγωγής του κυρίαρχου διπολικού συστήματος γνώσης-εξουσίας (Κυριάκης, 2009). Η ΕΚ.Ε. στο πλαίσιο της Διά Βίου Μάθησης (ΔΒΜ) υποδύεται διπλό ρόλο τόσο ως κοινωνική όσο και ως επανορθωτική πολιτική, δηλαδή ως πολιτική κοινωνικής ένταξης ή απασχόλησης. Ωστόσο, παρόλο τον σκεπτικισμό που γεννά η παραπάνω διατύπωση διαφαίνεται ότι η δυναμική της ΕΚ.Ε. μπορεί να διαμορφώσει ένα πεδίο γνωστικής και διαλογικής αναζήτησης αειφόρων και βιώσιμων λύσεων, σε προσωπικό αλλά και κοινωνικό επίπεδο.

Λέξεις- κλειδιά: εκπαίδευση ενηλίκων, κοινωνική πολιτική, επανορθωτική πολιτική, εκπαιδευτική τεχνολογία’.

Για να διαβάσετε τη συνέχεια του άρθρου, πατήστε εδώ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Rate this posting:

{[['']]}

Δωρεάν το επαγγελματικό μεταφραστικό πρόγραμμα OmegaT. The (GPL) translation memory tool OmegaT freeware download

Το επαγγελματικό πρόγραμμα OmegaT απευθύνεται σε μεταφραστές αλλά και σε όσους μεταφράζουν συχνά ξένα κείμενα.

Τις δυνατότητες του προγράμματος μπορείτε να τις δείτε εδώ


Το πρόγραμμα μπορείτε να το κατεβάσετε εδώ (virus free)



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Rate this posting:

{[['']]}

Εγχειρίδιο Ερευνητικής Εργασίας (2η ανατύπωση)

Η

2η ανατύπωση του βιβλίου μου με τίτλο "Εγχειρίδιο Ερευνητικής Εργασίας είναι πλέον γεγονός.

Η μεγάλη αποδοχή του βιβλίου από την εκπαιδευτική κοινότητα οδήγησε στη δεύτερη ανατύπωση του βιβλίου, μόλις τρεις μήνες μετά την πρώτη κυκλοφορία του.

Το "Εγχειρίδιο Ερευνητικής Εργασίας" έχει ήδη αποσταλεί σχεδόν σε όλους τους νομούς της Ελλάδας καθώς και στην Κύπρο.

Το βιβλίο αποτελεί ένα πολύτιμο εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς, ερευνητές και φοιτητές που ασχολούνται με ερευνητικές εργασίες σε οποιοδήποτε επίπεδο

Ενημερωθείτε για το περιεχόμενο του βιβλίου και πως μπορείτε να το αποκτήσετε κάνοντας κλικ 

εδώ

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Rate this posting:

{[['']]}

Τέσσερα νέα επιστημονικά περιοδικά από τις ηλεκτρονικές εκδόσεις του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης

Τ

έσσερα σημαντικά ελληνικά επιστημονικά περιοδικά εκδίδονται πλέον και ηλεκτρονικά με την υποστήριξη του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης (ΕΚΤ). Πρόκειται για τα περιοδικά Δελτίον της Χριστιανικής Αρχαιολογικής Εταιρείας, O Ερανιστής, Μνήμων και Μακεδονικά, έγκριτα περιοδικά με ιστορία πολλών δεκαετιών στον ελληνικό επιστημονικό χώρο και διεθνές κύρος, που διαθέτουν πλέον στο διαδίκτυο μεγάλο μέρος του περιεχομένου τους. Η ηλεκτρονική έκδοση των περιοδικών διευρύνει σημαντικά την πρόσβαση σε πλούσιο και έγκυρο επιστημονικό περιεχόμενο, το οποίο σε μεγάλο βαθμό δημοσιεύεται στην ελληνική γλώσσα.

Για να ενημερωθείτε για τα 4 νέα επιστημονικά περιοδικά του ΕΚΤ, πατήστε εδώ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Rate this posting:

{[['']]}

Empowering Teachers to Author Multimedia Learning Resources that Support Students’ Critical Thinking

By Debbie Holley [debbie.holley@anglia.ac.uk], Reader, Department of Education and Anglia Ruskin University Tom Boyle [t.boyle@londonmet.ac.uk], Learning Technology Research Institute (LTRI), London Metropolitan University, United Kingdom


Abstract

Students studying Marketing, Fashion, Public Relations, Advertising and similar subjects need to develop a ‘critical eye’ in relation to images, media and digital technologies. This project aims to empower teachers to develop multimedia learning resources that would support students engaging in this essential activity. Developing such resources is usually demanding in terms of time and effort, and staff can be reluctant to take part due to their (perceived) lack of skills in using unfamiliar software. A key aspect is that the resources developed should act as ‘open educational resources’ (OERs) that could be reused and re-purposed easily by other teachers. An action learning methodology is followed to develop two learning resources, embed them in two different classroom contexts, and evaluate student reaction. The evaluation shows that use of the resources across a large module with over 300 students made a difference by the inclusion of theory in the students’ written work and that use in a smaller classroom with international students assisted in overcoming cultural barriers of ‘speaking out’ in a discussion setting. The teachers in both class settings report that they, and their students, found these resources relevant, accessible and useful both inside and outside the classroom.

Keywords: design, student engagement, open educational resources, OER, GL

To read the whole article, click here

Retrieved from:
http://www.eurodl.org/

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Rate this posting:

{[['']]}

Διαφημίσεις στο Ιστολόγιο

Τ

ο 51% των αναγνωστών του ιστολογίου που ψήφισαν στη σχετική ψηφοφορία που διεξήχθη στην "Εκπαίδευση Ενηλίκων" δήλωσε ότι η ύπαρξη διαφημίσεων στο ιστολόγιο δεν αποτελεί ενοχλητικό στοιχείο. Αντιθέτως, το 28% θεωρεί την ύπαρξη διαφημίσεων ως ένα ενοχλητικό στοιχείο στο ιστολόγιο. Ένα 18% διατύπωσε ουδέτερη άποψη.

Από τα παραπάνω ποσοστά άγεται το συμπέρασμα, ότι η ύπαρξη διαφημίσεων στο ιστολόγιο δεν αποτελεί ενοχλητικό στοιχείο για την πλειονότητα των αναγνωστών, χωρίς ωστόσο να παραγνωρίζεται  το 28% που εκφράζει διαφορετική άποψη.

Σημειώνεται, ότι η ύπαρξη διαφημίσεων σε ένα εκπαιδευτικό ιστολόγιο και το κατά πόσο αυτή μπορεί να αλλοιώσει τη διαφάνεια του ιστολογίου, αποτέλεσε ερευνητικό ερώτημα στη μεγάλη διαδικτυακή έρευνα που πραγματοποιήθηκε από 1/11/2011 έως 15/12/2011 στο πλαίσιο της μεταπτυχιακής μου εργασίας με τίτλο "Κριτήρια αξιολόγησης ενός εκπαιδευτικού ιστολογίου ως επιστημονικό για ενήλικες αναγνώστες", η οποία βρίσκεται στη φάση του ελέγχου.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Rate this posting:

{[['']]}